교육을 억압하는 문화에 관한 질적 연구: 햇살 테니스회를 중심으로 = A qualitative research on a culture oppressing education: focused on Haesal Tennis Club

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Sports games provide enjoyment to players, on the other hand, it represents a culture which is related to human desire in the enjoyment of exhilarating games. High-level players were believed to have a high tendency to dislike playing with low-level players. Therefore, this study was designed to investigate the existence of a very particular culture between high-level and low-level sports players in the Haesal tennis club.
In this study, the participants explained about how they were addicted to tennis, and they further explained about the challenge of tennis was the cause of their addiction. Moreover, the high-level player participants admitted that it was too difficult for them to play against the lower level players. They would prefer to play against the players who have similar or higher playing skills and techniques.
On the basis of the stated culture, the findings of this study have reached the following three conclusions on tennis. First, it is necessary to distinguish two types of fun in tennis; playing with similar level players as well as playing with higher level players. Second, there is a need to consider the relationship between culture and education. The formation of this tennis culture, where a tension between high and low levels occurs, is the main reason why there is a suppression of educational communication between players in different levels. Last, this study has revealed that the natural condition of Haesal tennis club is insufficient to satisfy tennis players' desires, because the members in the club failed to make an equilibrium in progress and enjoyment.

국문 초록 (Abstract)

햇살 테니스회에는 고수가 “하수를 징그럽게 가리는” 문화가 존재하는데, 이러한 문화는 테니스를 재미있게 즐기려는 사람들의 욕구와 관련이 있다. 이 연구에서는 질적 연구 방법을 적용하여 테니스 재미와 수준의 관계를 밝히고, 이를 바탕으로 교육을 억압하는 문화에 대해 논의하였다.
햇살 테니스 동호인들은 테니스가 “어려워서”, “쉽게 안 늘어서”, “시간이 많이 걸려서”, “끝이 없어서”, “정복이 안 돼서”, “완성이라는 게 없어서” 재미있다고 말하였다. 수준과 관련하여, 그들은 수준이 비슷한 사람들과의 “팽팽한” 시합이 가장 재미있다고 말하였다. 또한 자신보다 수준이 조금 높은 사람과의 게임도 “배울 게 많다고 생각하고 긴장하고 칠 수” 있기 때문에 재미있다고 말하였다.
결론에서는 햇살 테니스장에서 발견한 내용을 토대로 다음 세 가지를 논의하였다. 첫째, ‘수준이 비슷한 사람들과 게임할 때 느끼는 재미’와 ‘수준이 높은 사람들과 게임할 때 느끼는 재미’는 서로 다른 재미로 구별할 필요가 있다. 둘째, 문화와 교육의 관계를 생각해 볼 수 있는데, “하수를 징그럽게 가리는” 독특한 문화는 교육적 소통을 억압하는 주요 원인으로 작용하고 있었다. 셋째, 햇살 테니스 동호인들은 테니스가 재미있는 이유를 수준을 높여가는 것에서 찾고 있었지만, “하수를 징그럽게 가리는” 문화 속에서 이러한 욕구를 자연스럽게 충족시키기는 어려웠다.

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