대학생의 해외유학 계획: 영향 요인 분석 = Korean College Students’ Intent to Study Abroad: What Influences Their Intent to Study Abroad for Higher Education?

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined factors influencing Korean college students’ intent to study abroad, who attend 4-year higher education institutions in Korea. Data from the Korean Education and Employment Panel were used for analyses. In this data, study abroad includes attending higher education institutions for degrees or vocational schools, but excludes language learning programs. Findings showed that family background variables and study of English had a significant effect on college students’ intent to study abroad for higher education. Interestingly, college students who graduated from special high schools were less likely to plan to study abroad for higher education than those from general high schools. Its interpretation was provided that those from special high schools have strong chances to have high socioeconomic status from family background and have also successfully entered top universities in Korea; therefore, they may not need to raise their social status in Korean society by pursuing study abroad. With regard to the level of education for study abroad, 4-year undergraduate vs. graduate program, positive educational experiences in Korea by both parents and students, being a female, and academic major in science and technology or medicine and pharmacy had a significant effect on plan to study abroad for graduate degrees compared to undergraduate degrees. By comparing these results with the previous literature from other countries, this study provided the significance of a Korean case study in international higher education as well as implications for future research. Further research on this topic is expected to contribute to building a model for Korean students’ decision to study abroad and promoting discussion on the quality of Korean higher education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국교육고용패널(KEEP) 6차년도 데이터를 사용하여 국내 4년제 대학생의 해외유학 계획과 희망 학위수준(4년제 학부 대 대학원)에 영향을 미치는 요인을 살펴보았다. 여기서 해외유학은 정규학위과정 및 전문학교 진학을 포함하고 어학연수는 제외되었다. 연구 결과, 부모 · 가정배경 요인과 영어 공부가 대학생의 해외유학 계획에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 학생 본인의 교육에 대한 의지와 경험이 유학 계획에 영향을 주는 것이 조기유학과 차별되는 부분이었다. 특히 특목고 출신의 학생들이 일반고 출신의 학생들에 비하여 해외유학 계획의 가능성이 낮은 흥미로운 결과를 보여주었다. 해외유학 학위수준별로는 부모와 자녀의 국내 교육 경험이 긍정적일수록 또 여학생이고 이공 · 의약 계열을 전공할수록 학부보다 대학원 과정을 선택할 개연성이 높았다. 이러한 연구결과를 해외 선행연구와 비교 · 분석함으로써 이번 한국 사례 연구가 국제고등교육에서 갖는 의미와 후속 연구를 위한 시사점을 제시하였다. 앞으로도 이러한 한국의 고등교육 단계 해외유학에 대한 연구 축적을 통해 한국 학생의 국제이동에 대한 모델을 구축하고 국내 고등교육의 질 제고를 위한 논의에 기여할 수 있기를 기대한다.

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