쓰기 평가의 기준 설정에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

또한 본 연구에서는 쓰기 평가 기준의 설정에 그 목적이 있기 때문에 적용의 범위까지는 다루지 못하였다. 평가 기준에 근거한 좋은 글은 예시글로 제시되어있다 하더라도, 실제로 설정한 평가 기준을 적용하여 평가를 실시한 예를 제시할 필요가 있었음을 밝힌다. 이는 추후에 해결해야 할 과제가 될 것이다. 덧불여, 학교급에 대한 고려가 되어 있지 않기 때문에, 제시된 평가 기준을 바탕으로 구체적인 적용 양상에 대한 추가적인 연구 또한 필요하다 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 선행 연구 검토 = 3
• 3. 연구의 내용 및 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 쓰기 평가의 원리 = 7
• 2. 쓰기 평가의 방법 = 10
• (1) 주요 특성 평가 = 10
• (2) 총체적 평가 = 11
• (3) 분석적 평가 = 12
• 3. 쓰기 평가의 기준 = 14
• (1) 교육과정을 통해 본 쓰기 평가의 기준 = 15
• (2) 선행 연구를 통해 본 쓰기 평가의 기준 = 19
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 24
• 1. 조사 대상 = 24
• 2. 조사 도구 = 24
• (1) 쓰기 평가 기준의 설정을 위한 기초 조사 = 24
• (2) 쓰기 평가 기준의 설정을 위한 실제 조사 = 26
• Ⅳ. 결과 분석 = 28
• 1. 설명문의 쓰기 평가 기준 설정 = 31
• 2. 논설문의 쓰기 평가 기준 설정 = 35
• 3. 수필의 쓰기 평가 기준 설정 = 39
• 4. 소설의 쓰기 평가 기준 설정 = 43
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 48
• 참고문헌 및 자료 = 53
• 부록 = 57