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    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    비장애 또래와의 목공작업 활동이 자폐 학생의 또래상호작용에 미치는 효과 = Effects on Peer Interaction of Autistic Students in Woodwork Activities with Nonhandicapped Peer

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    https://www.riss.kr/link?id=A2098686

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    This study was to explore the effects on peer interaction of autistic students in woodwork activities with nonhandicapped peer.
    The main conclusions from the study were as follows:
    First, woodwork activities with nonhandicapped students are increased in interaction rate of autistic students.
    Second, woodwork activities with nonhandicapped students are increased in interactional duration of autistic students.
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    This study was to explore the effects on peer interaction of autistic students in woodwork activities with nonhandicapped peer. The main conclusions from the study were as follows: First, woodwork activities with nonhandicapped students are increase...

    This study was to explore the effects on peer interaction of autistic students in woodwork activities with nonhandicapped peer.
    The main conclusions from the study were as follows:
    First, woodwork activities with nonhandicapped students are increased in interaction rate of autistic students.
    Second, woodwork activities with nonhandicapped students are increased in interactional duration of autistic students.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • Ⅲ. 연구의 방법
    • Ⅳ. 연구 결과
    • Ⅴ. 논의
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 이론적 배경
    • Ⅲ. 연구의 방법
    • Ⅳ. 연구 결과
    • Ⅴ. 논의
    • Ⅵ. 결론
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