실행으로서의 인성교육 - 칸트의 『교육학 강의』를 중심으로 - = Character Education as Practice - Focusing On Kant`s Uber Padagogik -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Despite economic growth and abundant life, that our society has suffered many incidents and accidents is not because it does not have a manual or does not know contents of the manual. The problem is due to the fact that there is no willing to practice as much as you know. Although our society conducted the character education to overcome the crisis and to establish the correct values, it has not achieved its educational effect. Because, lost its direction, most of the character education was developed too hastily in conjunction with the methodology of educational problems, such as the violence in schools, the multi-cultural education, the action programs associated with parents, the environmental improvement of education, the innovation of education system. In this situation, Kant`s practical philosophy, especially his emphasis on morality can satisfy our demands of the character education. Eventually, the character education should be performed in practical level as well in theoretical level. In particular, Kant`s pedagogical theories involve contents about the theory and practice. In Kant, the goal of education is to cultivate morality which is the highest goal of education and the highest goal of human beings at once. So, based on a deep insights of the human being, he argued that students should be the owner of a strong will through the development of character. In other words, he saw that students should be human to act in accordance with good will or rational will. In particular, because he saw that the human to act according to the moral law which practical reason commands is moral human being, Kant argued that the moral human beings are possible through a continuous practice as well as future-oriented education. In this sense, this paper tries to look for the direction and methods of character education by considering kant`s practical philosophy that insisted the discipline of emotion and education of virtue.

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