학교생활에서 중학생의 문제행동에 대한 학생과 교사간의 지각차이에 대한 연구 : 사회적 표상 개념을 중심으로

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 6
• 5. 연구가설 = 7
• II. 이론적 배경 = 8
• 1. 인간관계의 의의 및 중요성 = 8
• 2. 학교사회에서의 인간관계 = 8
• 3. 사회적 표상 개념에서 본 교사 학생간의 인간관계 = 20
• 4. 학교생활지도에서 사회적 표상의 중요성 = 32
• III. 연구방법 = 38
• 1. 연구대상 및 표집방법 = 38
• 2. 연구의 도구 = 39
• 3. 자료분석 방법 = 41
• IV. 연구결과 및 분석 = 42
• 1. 학교생활에서의 학생들의 문제활동 구분 = 42
• 2. 집단별로 존재하는 차별적 행동지각의 차이 = 44
• 3. 집단 상호간에 존재하는 잘못된 지각의 차이 = 47
• V. 요약 및 결론 = 65
• 1. 요약 = 66
• 2. 결론 = 72
• 3. 개선방향 = 75
• 4. 제언 = 78
• 참고문헌 = 79
• ABSTRACT = 84
• 부록 = 87