PBL 기반 구성주의적 유아 교육 프로그램의 개발 연구 = The Development and Evaluation of PBL Based Childhood Education Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study developed and evaluated PBL based childhood education program. For developing program, we progressed literature review about PBL, and analyzed recent childhood education curriculum and learners. We implemented this program to children of 6-7 years old in kindergarten for 10 weeks. And for verifying effectiveness of this program, we compared with children that provided traditional education program. We analyzed the effectiveness, especially on learning interest. The results show that there were meaningful differences at all components of learning interest. Furthermore childhood showed highly concern and anticipation about PBL based education program. As well as teachers expressed positive position about PBL based education program.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 구성주의적 교수학습 방법으로 가치가 인정되고 있는 PBL을 기반으로 유아 대상 교육 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램을 적용함으로써 그 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위하여 PBL 관련 선행 연구를 고찰, 현행 유치원 교육 과정과 학습자 분석을 토대로 하여 PBL 기반 교육 프로그램을 개발하였고, 개발한 프로그램을 6세에서 7세의 유아를 대상으로 10주간 적용한 후 학습흥미도를 중심으로 효과를 검증하였다. 그 결과 PBL을 기반으로 한 교육 프로그램에 대하여 학습흥미도 영역의 하위변인인 주의집중, 흥미도, 자신감, 성실성, 언어활동에 대한 관심 모든 부분에서 유의미한 차이를 발견할 수 있었고, 결과적으로 PBL 기반 유아교육 프로그램이 유아들의 학습 흥미도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 추가적으로 실시한 설문 조사 및 면담 결과에서도 개발한 교육 프로그램에 대하여 유아들이 상당한 선호도와 학습 의욕을 갖게 되었음을 발견하였고, 교사들을 대상으로 실시한 설문 결과를 통하여 교사들 역시 PBL 기반 교육 프로그램의 교육적 가치 및 효과에 대하여 긍정적으로 인식하고 있음을 알 수 있었다.

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