이혼과 재혼에 대한 청소년의 인식조사연구 = Perception of Adolescents on Divorce and Remarriage|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is to study the perception of adolescents about divorce and remarriage, and find if there's any difference because of their gender, school, residential district. The purpose for this research is to give the basic information for the educational program development and the counseling for teenagers who should adjust themselves to parents' divorce and remarriage in a family, by studying the teenager's demand and managing method for parent's divorce and remarriage.
I made a research on this subject to 570 students who went to middle school and high school in Kangwon Province. As for the examination tools, studying perception on divorce and remarriage and the different perception because of gender, school, residential district, I chose the questionnaire for perception criteria about divorce and remarriage which were developed by Jun, suk-young(1996) and changed it for this research.
For studying the teenager's demand and managing method for divorce and remarriage, I chose 7 questions asking the demand and managing method for parent's divorce and remarriage which were used by Lee, jung-rim (2000), and modified it for the purpose of this research. The Collected data were analyzed using SPSS Win 12.0 program. I used the Frequency Analysis to study teenager's global perception for divorce and remarriage, and used Cross-tabs analysis to study the difference in teenager's perception on divorce and marriage because of their background factors.
Major findings can be summarized as follows
First, generally teenagers have a positive perception on divorce and remarriage but have a negative perception on divorce which were made before they were grown up.
Second, there is a different perception for the subject because of their background factor. When it comes to a gender, girls have more positive perception on divorce and remarriage than boys. As for school, high school students have more positive perception than middle school students. According to research, as for divorce high school students think that the economic power of married couple is important to maintain marriage. Also they accepted positively about divorce if the married couple don't love and they thought in a positive way about remarriage if couple really love. It reflects the fact - teenagers think that love is the important factor in marriage and the maintenance of marriage. At the same time they think the economic power is important in keeping the marriage.
Third, as for their demand and managing method for divorce and remarriage, they collect the information about divorce and remarriage through mass media. Therefore it is needed to deal with a various aspects about divorce and remarriage in the mass media. And they want to solve the problem by counseling with their parents, because they regard divorce and remarriage as a problem for all family members. In case there's a problem because of their parents' divorce and remarriage, most of students solved it for themselves or counseled with their friends. They wanted to get a help from teachers in school or counseling teachers.
In this result of research we can see teenager's value that love is the most important factor in maintaining marriage. This reflects the value system that the meaning for marriage is love between couple and without love married couple can divorce. According to this result there should be various educational programs to teach adolescents diverse aspects of marriage and a lot of functions of family in school. Because teenagers get the information about divorce and remarriage through mass media, they had a distorted and partial image rather than a realistic perception for them.
TV programs should be seriously considered when teenagers watch TV and there should be the rewriting for the fairy tales that tells the distorted image about remarriage family. And also adults including the teachers and counselors should be changed. For teenagers to have an objective perception about marriage, divorce and remarriage and face to their parents' divorce and remarriage reasonably and rationally, In the first place parents must be taught to be responsible for their marriage. And also there should be educational support to minimize adolescent's trauma because of the change of family and have teenagers adjust themselves to the change after their parents' divorce.
In reality even though teenagers have a problem, it's not easy to meet a specialist for counseling. Teenagers have to solve a lot of problem because of a various type of family. In this situation, we need a suitable arrangement for counselors in school and have to prepare system for adolescents. There should be a various support that can help teenagers understand their problem better and adjust themselves well in a given situation.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 이혼과 재혼에 대한 청소년의 인식과 그러한 인식이 성별, 학교급, 거주지역 등에 따라 어떠한 차이가 있는지를 밝히고, 부모의 이혼과 재혼에 대한 청소년의 요구와 대처방법에 대해 알아봄으로써, 급증하는 이혼과 재혼가정에서 적응해야 하는 청소년을 위한 상담과 교육프로그램을 개발 하는데 기초 자료를 얻고자 하는데 그 목적이 있다.
이를 위하여 강원도내 중·고등학교에 재학 중인 청소년 570명을 대상으로 조사를 실시 하였으며, 고사도구로는 청소년들의 이혼과 재혼에 대한 인식과 성별, 학교급별, 거주지역별에 따른 이혼과 재혼에 대한 인식의 차이를 알아보기 위해서는 전숙영(1996)이 개발한 이혼과 재혼에 대한 지각척도를 본 연구에 맞게 수정 보완한 청소년의 이혼과 재혼에 대한 인식 설문지를 사용하였다. 이혼과 재혼에 대한 요구 및 대처방법을 알아보기 위해서는 이정림(2000)의 연구에 사용된 이혼과 재혼에 대한 청소년의 요구 및 대처방법을 묻는 질문 7문항을 연구목적에 맞게 수정·보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 12.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 사용한 분석기법으로는 청소년의 이혼과 재혼에 대한 전반적인 인식을 알아보기 위해서는 빈도분석을 하였고, 청소년의 이혼과 재혼에 대한 인식이 배경변인 별로 차이가 있는지 알아보기 위하여 교차분석을 실시하였다.
주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년들은 이혼과 재혼에 대하여 전반적으로 긍정적인 인식을 가지고 있으며 이혼시기에 있어서 자녀 성장 전의 이혼에 대해 부정적인 인식을 보이고 있다.
둘째, 이혼과 재혼에 대한 청소년들의 인식이 배경변인에 따라 차이를 보이고 있다.
성별에 따라서는 여학생들이 남학생들보다 이혼과 재혼에 대하여 긍정적인 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다.
학교급별로 고등학생들이 중학생들보다 이혼에 대하여 긍정적인 인식을 가지고 있는 것으로 나타났다. 고등학생들이 이혼에 있어서 부부의 경제력을 결혼생활 유지에 있어 경제력을 중요하게 생각하고 있다는 인식을 반영하며 이는 경제관념이 더 객관적인 고등학생의 인식을 반영하고 있다. 또한 사랑하지 않는 부부의 이혼에 대해서 긍정적인 인식과 더불어 사랑하는 남녀의 재혼에 대해서도 긍정적인 인식을 나타내어 사랑이 혼인과 결혼생활의 유지에 있어 청소년들이 매우 중요하게 생각하고 있는 것으로 나타났다. 사랑과 더불어 청소년들이 결혼생활의 유지에 경제력을 중요시하는 인식을 알 수 있다.
셋째, 이혼과 재혼에 대한 청소년의 요구 및 대처방법에 있어서 이혼과 재혼에 대한 정보 경로로는 대중매체가 가장 많은 것으로 나타나 대중매체에서 이혼과 재혼에 대한 다양한 측면을 다루어야 하는 필요가 있는 것으로 나타났다. 또한 청소년들은 이혼과 재혼을 가족공동체의 문제로 보아서 부모와 자녀가 함께 상의하여 해결하기를 희망하고 있으며, 이혼과 재혼 문제 발생 시 다수의 학생들이 스스로 해결하거나 친구와 상의하는 것으로 나타났고, 다수의 학생들이 학교선생님이나 상담선생님의 도움을 받기를 원하는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과에서 혼인관계의 유지에 있어 사랑이 가장 중요하다는 청소년들의 가치관을 볼 수 있다. 이는 가족의 기능 중 애정의 기능이 강조되면서 결혼의 의미가 곧 부부간의 사랑이며, 사랑이 없으면 곧 이혼이라는 가치관을 반영하고 있다. 이 결과를 통해 교육현장에서는 청소년들에게 혼인관계의 다양한 측면을 이해하고 가족의 여러 가지 기능을 청소년들에게 교육하여 건강한 혼인에 대해 이해 할 수 있도록 하는 다양한 교육프로그램이 필요한 것으로 보인다.
청소년들의 이혼과 재혼에 대한 정보가 주로 대중매체를 통해서 접하게 됨으로 이혼과 재혼에 대해서 현실적인 인식을 하기보다는 왜곡되고 편파적인 이미지를 가지고 있는 만큼 청소년의 시청시간대의 TV의 내용심의나 재혼가정에 대한 왜곡된 이미지를 담고 있는 전래동화의 개작과 교사와 상담가를 비롯한 기성세대들 스스로의 시각 변화가 요구되어진다.
청소년들이 혼인과 이혼과 재혼에 대해 객관적인 인식을 가지고 부모의 이혼과 재혼 상황에 대하여 합리적이고 이성적으로 대처할 수 있도록 먼저 부모들에게 책임 있는 가정생활에 대한 교육과 부모의 이혼과 재혼에 참여하게 된 자녀에게 가정의 변화에서 오는 충격을 최소화 하고 잘 적응할 수 있도록 도와줄 수 있는 교육적 지원이 필요하다.
청소년들이 문제가 있어도 전문기관에 있는 상담전문가를 찾아가기가 쉽지 않은 현실에서 다양한 형태의 가족형태의 등장으로 인한 청소년들의 가족 내에서 겪는 많은 문제해결을 위하여 학교에서 적절한 인력배치와 제도적인 장치를 마련과 청소년들이 자신의 문제를 더욱 잘 이해하고 해결하며 주어진 상황에 잘 적응 할 수 있도록 청소년상담 분야에서의 다각적 조력방법이 필요함을 시사하고 있다.

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본 연구는 이혼과 재혼에 대한 청소년의 인식과 그러한 인식이 성별, 학교급, 거주지역 등에 따라 어떠한 차이가 있는지를 밝히고, 부모의 이혼과 재혼에 대한 청소년의 요구와 대처방법에 ...