교육정치학 연구의 현황과 과제

국문 초록 (Abstract)

1994년 4월 2일은 한국교육정치학회기 창립된 날이다. 이로써 우리 나라에서도 교육정치학이 학문적 시민권을 획득하게 되었다. 그러나 난 6년간의 연구성과를 보면, 흡족하다고만 하기 어려운게 사실이다. 사정이 이런 데는 물론 학문공동체가 출범한지 얼마 되지 않은 탓이 크다. 그러나 보다 근본적인 원인은 정치-행정 이원론이 여전히 극복되지 못한 현실에서 찾아야 할 것이다. 교육정치학도들이 노력이 있어왔다고는 하나, 사람들의 사고방식과 교육현실을 변화시키기에는 역부족이었던 것이다. 이글은 이러한 상황을 염두에 두고, 다시 한번 '교육정치학이란 무엇인가'라는 물음에 충실할 필요가 있다는 연구자의 문제의식에서 출발하고 있다. 그것이 정치-행정 이원론에 사로잡혀 있는 현실을 타개하고, 교육정치학의 당면과제를 해결하는 데 효과적인 방법이라 판단했기 때문이다. 교육정치학 연구에서 비판정신의 회복과 공교육의 정치·사회적 의미에 대한 천착의 중요성은 이글에서 연구자가 특별히 강조하고 있는 사항이다.