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      공과대학생의 ‘말하기 능력’에 대한 인식과 평가 = Engineering Students' Perception of Speaking Ability and Their Communicative Competence Assessment

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      https://www.riss.kr/link?id=A106229630

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      In addition to technical skills and competencies, communication competence has been identified to be important to engineering studentswho will be drivers of innovation in a rapidly changing society. Drawing on the previous studies, this research examines the resultsof an empirical exploration of engineering students’ perception of speaking ability and their communicative competence. To date, therehas been most of the research conducted on ‘writing’ (e.g., its educational process, class designs, ability, etc.) for engineering students.
      However, relatively little attention has been paid to engineering students’ speaking ability perception and their competence diagnosis.
      This study relies on quantitative data obtained from one survey questionnaire and one test conducted respectively. The sample consistsof 386 engineering students as well as 481 non-engineering students for the 1st survey. And to measure communicative competence,150 engineering students as well as 136 non-engineering students participated in the test. Our findings show that firstly, there weresignificant differences in perception of speaking ability by majors and gender. Whereas there was no difference in the same surveyby grade. Secondly, there was a close and significant relationship between sub-factors of speaking ability. Thirdly, there were significantdifferences in communicative competence by majors. Whereas there was no difference by gender and grade. Fourthly, there was a closeand significant relationship between sub-factors of communicative competence. These findings are expected to provide an explanationfor the improvement on engineering students' speaking ability and to encourage the participation in extra-curricular activities and programsin engineering school.
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      In addition to technical skills and competencies, communication competence has been identified to be important to engineering studentswho will be drivers of innovation in a rapidly changing society. Drawing on the previous studies, this research exami...

      In addition to technical skills and competencies, communication competence has been identified to be important to engineering studentswho will be drivers of innovation in a rapidly changing society. Drawing on the previous studies, this research examines the resultsof an empirical exploration of engineering students’ perception of speaking ability and their communicative competence. To date, therehas been most of the research conducted on ‘writing’ (e.g., its educational process, class designs, ability, etc.) for engineering students.
      However, relatively little attention has been paid to engineering students’ speaking ability perception and their competence diagnosis.
      This study relies on quantitative data obtained from one survey questionnaire and one test conducted respectively. The sample consistsof 386 engineering students as well as 481 non-engineering students for the 1st survey. And to measure communicative competence,150 engineering students as well as 136 non-engineering students participated in the test. Our findings show that firstly, there weresignificant differences in perception of speaking ability by majors and gender. Whereas there was no difference in the same surveyby grade. Secondly, there was a close and significant relationship between sub-factors of speaking ability. Thirdly, there were significantdifferences in communicative competence by majors. Whereas there was no difference by gender and grade. Fourthly, there was a closeand significant relationship between sub-factors of communicative competence. These findings are expected to provide an explanationfor the improvement on engineering students' speaking ability and to encourage the participation in extra-curricular activities and programsin engineering school.

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      참고문헌 (Reference)

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      2 김옥분, "학습동아리 교수·학습 방법 적용에 따른 대학생의 문제해결 능력과 의사소통능력 차이 분석" 사단법인 인문사회과학기술융합학회 8 (8): 799-807, 2018

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