읽기 태도 평가를 위한 점검표(checklists) 개발 연구 : 학생과 교사의 읽기 태도에 대한 인식 조사를 중심으로 = Development of Checklists to Assess Reading Attitudes : based on awareness of reading attitudes among students and teachers

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학생의 정의적 측면을 고려하는 읽기 교육이 중요하며, 이를 위해서는 학생의 읽기 태도에 대한 교사의 편견 없는 정확한 진단과 그에 따른 적절한 처치가 필요하다는 전제 아래, 학생과 교사의 읽기 태도에 대한 인식 조사를 통하여 읽기 태도 점검표(checklists)를 개발하는 데 주된 목적이 있다. 이 연구는 읽기에 대한 태도를 판단할 수 있는 방법인 관찰법을 객관적이고 체계적으로 실시하는 데 기초가 되는 도구인 관찰 점검표를 구성하기 위하여 학생과 교사 인터뷰를 실시하고 결과를 분석하였다.
인터뷰 분석 결과 학생과 교사 모두 긍정적인 읽기 태도를 가지고 있는 학생을 학습 능력이나 읽기 능력은 물론이고 행동이나 인성적 측면에서도 긍정적으로 평가하고 인식하는 경향이 있음을 알 수 있었다. 또 학생과 교사 모두 읽기 태도를 구체적인 읽기 행동을 통해 판단하는 경향이 있었는데, 이들 행동 특성을 중심으로 관찰 점검표를 구성할 수 있었다.
이 연구에서 구성한 읽기 태도 점검표는 교실 상황에서 학생 행동을 관찰함으로써 교사가 그들의 읽기 태도를 실제적이고 객관적으로 평가하는 도구로 활용할 수 있다. 점검 항목이 구체적인 행동으로 구성되어 있어 모호하거나 주관적인 판단이 개입될 여지가 적으며, 10개 항목으로 간편하게 태도를 평가할 수 있는 운용상의 편리함이 있다. 그러나 이 점검표가 보다 신뢰성을 확보하기 위해서는 실제 교실 적용을 통한 수정과 보완의 작업이 따라야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to develop a checklist to be used for assessing reading attitudes by investigating awareness of reading attitudes among students and teachers. Teachers need to assess students' reading attitudes and guide students to improve reading habits. Face-to-face interviews were conducted in this study to develop a checklist that can be used for assessing reading attitudes more effectively and objectively than observation. Collected data were analyzed.
It was found that both students and teachers tend to think that those who have positive reading attitudes are academically proficient and have good manners and a kind heart. Students and teachers tend to evaluate reading attitudes through observing reading habits. A checklist was made based on behavioral characteristics observed by respondents.
The checklist developed in this study can be used by a teacher in classroom and filled out by observing behaviors of students. Since the checklist is composed of 10 items assessing a specific behavior, each item is not confusing and minimizes the possibility that the observe uses subjective judgements. When the checklist is filled out, the teacher can easily assess students' reading attitudes. To have the checklist used in classroom, further study is needed to improve the practical reliability of the checklist.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• 2. 이론적 배경
• 3. 연구 방법
• 4. 결과 및 논의
• 5. 결론