기독교 고전 독서를 통한 교양교육 모델 연구- 비교과·교과 프로그램 진행 사례를 중심으 - = A study on a liberal arts education model through reading Christian classics- Focusing on cases of non-curricular and curricular program -

국문 초록 (Abstract)

기독교 교양학과 기독교 교양 교육에 있어서 근본이 되는 문서는 성서다. 그러나 2000년이 넘는 역사를 통해서 형성된 기독교 고전도 기독교 교양에 있어서 결정적으로 중요하다. 이 글은 기독교 고전 독서 교과목 개발을 위한 노력으로 비교과 프로그램과 교과 프로그램을 진행한 사례를 제시하고자 한다. 이를 위해 먼저, 기독교 고전이란 무엇이며, 어떠한 책들이 기독교 고전으로 간주되는가를 살펴보았다. 둘째로, 기독교 고전 독서 교과목 개설 이전에선행적인 준비과정이 되고, 교과목 개발에 도움을 주었던 기독교 고전 읽기 비교과 프로그램 사례를 소개하고자 했다. 2016-2018년 3년간 매 학기 기독교 고전 독서를 주제로 하는 인성교육 프로그램을 진행했다.셋째로, 기독교학과 전공 선택 과목으로 기독교 고전 읽기 교과목을 개설하고 운영한 사례를 소개했다. 비록 교양과목으로 교과목개발을 하지 못했지만 여러 가지 가능성을 경험할 수 있었다. 기독교 고전은 기독교적 세계관, 인간관의 바탕에서세계와 인간을 이해하기에 일반 고전과는 구별되는 독특함을 가지고 있다. 기독교 고전 읽기 교육은 이러한 독특성을 통해 기독교인들과 현대인들의 교양 교육에도 도움을 줄 수 있다. 본 연구는 기독교 고전을 읽는 교양 교과목개발에 여러 가지 시사점을 제시할 수 있으리라 생각된다. 기독교 고전 독서는 교양 교육에 있어서 중요한 의의를지닐 뿐 아니라 오늘날 절실히 요청되고 있는 인성교육에도 기여할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The fundamental document in Christian liberal arts and Christian liberal arts education is the Bible.
However, Christian classics, formed over more than 2,000 years of history, are also critically important in Christian culture. This article seeks to present an example of the implementation of a non-curricular program and a curricular program in an effort to develop a Christian classics reading subject. To this end, we first looked at what a Christian classic is and what books are considered Christian classics.
Second, I wanted to introduce a case of a Christian classics reading extracurricular program that served as a preparatory process before the opening of the Christian classics reading subject. A character education program with the theme of reading Christian classics was conducted every semester for three years from 2016 to 2018. Third, an example of opening and operating a Christian classics reading course as an elective subject in the Christian department was introduced. Christian classics have a uniqueness that sets them apart from general classics because they understand the world and humans based on the Christian worldview and human outlook. Through this uniqueness, education in reading Christian classics can also help in the liberal arts education of Christians and modern people. This study is expected to provide several implications for the development of liberal arts subjects that read Christian classics. Reading Christian classics not only has important significance in liberal arts education, but can also contribute to character education, which is desperately needed today.

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