유아의 일반지능, 다중지능, 창의성과의 관계 = The Relationship between Children's General Intelligence, Multiple Intelligence and Creativity

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the relation between children's general intelligence, multiplex intelligence and creativity. The subjects were 220 children, 5 years old. KK-ABC, KK- MIDAS and TTCT were used to assess the children's general intelligence, multiple intelligence and creativity. According to this study：
1) Boys shows higher acquisition intelligence than girls. But girls' multiplex intelligences are higher than those of boys. In creativity, there was no significant difference between girls and boys. 2)The second child is higher than the first child in the acquisition intelligence. In case of multiplex intelligence, there were no significant difference by children's birth order. But the first child has higher creativity than the second child. Among sub-factors, the first child has higher originality level while the second has higher delicacy and openness levels. 3) Children's general Intelligence measured by K-ABC had positive correlation with creativity. Also all of the 8 sub-factors which consist of multiplex intelligence had positive corelation with creativity. 4) The influence of multiplex intelligence on children's creativity is larger than that of general intelligence.

국문 초록 (Abstract)

유아의 창의성에 대한 위계적 회귀분석 결과 유아의 성, 유아의 일반지능, 유아의 다중지능은 모두 유아의 창의성에 영향을 미친다. 전체적으로 볼 때 지능 보다는 다중지능이 창의성에 미치는 영향력이 상대적으로 크며, 다중지능 중에서도 자연지능, 음악지능, 공간지능, 대인지능이 미치는 영향력이 다른 하위요인들에 비해 크게 나타났다.Ⅳ. 논의 및 결론

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