- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전인교육이념의 교육사적 배경
Ⅲ. 전인교육을 위한 학교교육의 방향
Ⅳ. 결론
【참고문헌】

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2007
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370
학술저널
217-245(29쪽)
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협력적 개념도 작성과 상호설명이 협력적 문제해결에 미치는 영향