간호대학생의 임상실습스트레스와 정신건강과의 관계 = The relationship between stress of clinical practice and mental health in nursing students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose : The purpose of this study was to identify the relationship between stress of clinical practice and mental health in nursing students. Method : The subjects of this study were 281 nursing students from one junior colleges located in Ulsan. The data were collected from September 1 to 30, 2005 by a questionnaire survey method. The instruments for this study were the stress of clinical practice scale developed by Whang(2002), and the mental health scale modified by Choi et al(1994). The data were analyzed by SPSS program, using descriptive statistics, Pearson correlation coefficient, and ANOVA, Scheffe's test. Result : The mean score for the level of stress of clinical practice was 191.6(potential range: 58-290). The mean score for the mental health was 85(potential range : 47-235). The relationship between stress of clinical practice and mental health revealed a negative significant correlation(r=.-230, p<.05). The relationship among subordinate factors of stress of clinical practice revealed a negative significant correlation. It factors are schedule for the school affairs(r=-.269, p<.05), psychological factors(r=-.259 p<.05), homework(r=-.244, p<.05), knowledge and skill factors(r=-.229, p<.05), sociological factors(r=-.193, p<.05). Conclusion : In conclusion, this study revealed that the level of stress of clinical practice was important factors influencing the mental health response of nursing students. Therefore, in consideration of mental health should be included in the development of a stress management program for nursing students.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 간호대학생의 임상실습스트레스 정도와 정신건강 수준을 알아보고 임상실습스트레스와 정신건강과의 관계를 파악하여 간호대학생의 임상실습 교육모형과 스트레스 완화 프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용하고자 시도된 서술적 상관관계 연구이다. 연구대상은 임상 실습을 시작하는 시기에 있는 간호 대학생 281명이며, 구조화된 설문지를 이용하였다. 간호 대학생은 임상실습스트레스 정도가 높고 정신건강정도가 낮았으며, 임상실습스트레스 지각정도가 높을수록 정신건강은 나쁜 것으로 나타났다. 그리고 임상실습스트레스 요인 중 실습환경과 실습상황, 개인의 심리적 요인, 학사일정, 과제물 등이 높은 스트레스 요인이었다. 그리고 학사일정, 개인의 심리적 요인, 과제물, 간호학에 대한 지식과 기술, 사회적 요인 등에 대해 스트레스를 많이 받을수록 정신건강이 낮은 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 간호 대학의 임상실습 교육과정 중 학교 내에서 실습 현장을 미리 체험해볼 수 있는 시뮬레이션형 현장 재현형 실습교육모형을 개발하여 학생들로 하여금 실제 현장에 대한 사전 경험을 충분하게 하게 함으로써 실습 스트레스를 줄이고, 현장에서 보다 잘 적응할 수 있도록 하는 것이 바람직하다고 본다. 더불어 학생들의 개인적인 심리적인 요인을 강화하고 간호학과 관련된 이론적 지식과 기초 간호기술, 인간관계 기술 등을 향상시켜 간호대학생들의 정신건강을 향상시킬 수 있는 질적 교육과정 개발 및 운영이 필요할 것으로 사료된다.

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