사례기반학습이 보건계열과 비보건계열 대학생들의 자기주도적 학습능력에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of self-directed learning ability through application of case-based learning on health and non–health department college students. The data were collected for students at J city I university. To conduct a self-directed learning ability was surveyed on pre-poll, and Applying a case based study, 12 weeks proceeded. After 12 weeks of class, the post survey was proceeded before the final exam. The survey using same method was completed in the prior to the final exam. The data collected were analyzed using the SPSS 18.0 program. In the study, there was a significant effect to improving the overall self-directed learning ability of health and non-health department students after the case-based learning. Significant effects were shown to enhance the initiative, self-evaluation, passion for learning, experience inventory, self-conception and creativity among the health department students. And equally shown to enhance the passion for learning among the non-health department students. In comparison, it showed that the health department students has improved the initiative, self-evaluation, passion for learning, self-understanding, experience inventory, self-conception and creativity more than non-health department students. Therefore, there was a positive effect on improvements of self-directed learning ability in health department students. So, to improve student’s self-directed learning abilities, case-based learning methods could be used as effective educational intervention.

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