교실용 영상 표시 장치의 적정 모델에 관한 연구 = A Study on the Development of the Application Models to Utilize Instructional Media in the K-12 Classrooms

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study were to examine the current status of the instructional media distributed in the K-12 classrooms and to develop application models to optimize conditions for learning when media facilities are employed in the educational setting. A case study was conducted to six randomly selected elementary, middle, and high schools in Seoul and Kyonggi area. A survey was given to a sample of three-hundred and one students and six teachers.
The results of this study revealed that the major problems utilizing instructional media in the classrooms were: 1)lighting, 2)seating arrangement, and 3)high density of classroom population. The revised application models to be utilized in each classroom setting according to student size, classroom size, and the characteristics of each instructional media were provided.
It was suggested that the design considerations such as acoustics, finished materials, color, and space planning are important factors in determining successful learning environment when applying any instructional media in the classroom.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 목적과 필요성
• 2. 연구 범위 및 방법
• 3. 연구 결과의 활용 및 제한점
• Ⅱ. 교실용 영상 표시 장치의 일반적 설치 기준 요건
• 1. 교실용 영상 표시 장치의 일반적 규격 기준
• 1) 프로젝션 TV
• 2) 일반 TV
• 3) 디지털 실물화상기
• 4) VCR, LCD 프로젝터 및 스크린
• 5) A/D 신호 변환 장치
• 2. 화면 크기, 설치 방법 및 설치 높이
• 3. 시청각도 및 최소·최대 가시 거리
• 4. 조명
• 5. 화면 그래픽 제작 요건
• Ⅲ. 교실용 영상 표시장치 활용 환경 표본 및 사례조사
• 1. 국내 초·중·고등학교 교실 환경 표본조사 및 설문 조사
• 1) 영상 표시 장치 및 활용 환경 실측 조사
• 2) 표본학급의 가시거리 및 사각 지대 실측조사
• 3) 영상 표시 장치 활용도 조사
• 4) 사용자 설문 조사
• 2. 외국의 교실용 영상 표시 장치 활용 사례 조사
• Ⅳ. 교실용 영상 표시 장치 활용 환경의 적정 안
• 1. 기존 교실 환경에서의 영상 표시 장치 규격에 따른 설치 안
• 2. 좌석배치를 이용한 영상표시장치 설치 안
• 3. 변형 공간을 이용한 영상 표시 장치 설치 안
• 1) 교실 앞 벽면의 변형 활용
• 2) 교실 측면 벽의 변형 활용
• 3) 두 개 교실의 공동 공간 활용
• Ⅴ. 결 론