이 論文은 글쓰기 敎育에서 이용할 수 있는 두 가지 讀者 指向的 推敲 戰略을 제안하고 그 戰略이 大學 글쓰기 指導에서 어떻게 활용될 수 있는지를 보이는 것을 목적으로 하였다. 먼저 ‘筆...
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2007
Korean
810.5
KCI등재
학술저널
415-439(25쪽)
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이 論文은 글쓰기 敎育에서 이용할 수 있는 두 가지 讀者 指向的 推敲 戰略을 제안하고 그 戰略이 大學 글쓰기 指導에서 어떻게 활용될 수 있는지를 보이는 것을 목적으로 하였다. 먼저 ‘筆...
이 論文은 글쓰기 敎育에서 이용할 수 있는 두 가지 讀者 指向的 推敲 戰略을 제안하고 그 戰略이 大學 글쓰기 指導에서 어떻게 활용될 수 있는지를 보이는 것을 목적으로 하였다. 먼저 ‘筆者 指向的 글쓰기’와 ‘讀者 指向的 글쓰기’의 개념을 구별하였다. 본고에서 ‘校正’이라는 용어 대신 ‘推敲’라는 용어를 사용하는 이유를 밝혔으며 특히 讀者 指向的 글쓰기에서 효과적인 퇴고 전략을 사용하는 것이 중요하다고 주장하였다. Grice(1975)의 對話 格率 중 ‘量의 格率’과 談話話用論의 前景과 背景 개념을 이론적 근거로 하여 두 가지의 讀者 指向的 퇴고 전략, 즉 “情報의 量을 조절하라”, “前景 情報와 背景 情報를 구별하고 前景 情報를 부각하라”는 전략을 제시하였다. 이러한 推敲 戰略이 大學 글쓰기 敎育에서 어떻게 이용될 수 있는지를 보이기 위해 大學生이 쓴 글의 문제점을 분석하고, 수정한 예를 보였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
In this paper, I propose some reader-oriented revising strategies and present how those strategies can be applied to the counseling of college students' writing. First, I define the concepts of ‘writer-oriented writing' and ‘reader-oriented writin...
In this paper, I propose some reader-oriented revising strategies and present how those strategies can be applied to the counseling of college students' writing. First, I define the concepts of ‘writer-oriented writing' and ‘reader-oriented writing', and explain the reason why I use the term ‘revising' instead of ‘proofreading.' I suggest that effective revising strategies should be used especially in ‘reader-oriented writing'. Two suggested reader-oriented revising strategies are “to regulate the quantity of conveyed information,” and “to distinct and highlight foreground information from background information.” The theoretical basis of strategies lies in the conversational maxims (Grice, 1975) and the distinction of foreground/background in discourse pragmatics. I analyse some examples of students' compositions and elaborate them using two reader-oriented revising strategies suggested above.
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