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    다중지능이론을 중심으로 한 지리관련 대안교육 연구

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    https://www.riss.kr/link?id=T10026478

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 이화여자대학교 교육대학원, 2005

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 이화여자대학교 교육대학원 , 지리교육전공 , 2005. 8. 졸업

    • 발행연도

      2005

    • 작성언어

      한국어

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      vii, 81 p. : 삽도.

    • 일반주기명

      참고문헌: p. 75-77

    • 소장기관
      • 이화여자대학교 도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 목차
    • 논문개요
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • A. 연구목적 = 1
    • B. 연구방법 = 3
    • 목차
    • 논문개요
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • A. 연구목적 = 1
    • B. 연구방법 = 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 = 6
    • A. 신자유주의와 제도권 교육 = 6
    • B. 제도권 교육의 위기와 7차 교육과정 = 10
    • Ⅲ. 다중지능이론의 기본 개념 = 15
    • A. 지능의 일반적 정의 = 16
    • B. 다중지능이론의 특성 = 17
    • C. 다중지능이론의 영역 = 19
    • Ⅳ. 대안학교에서의 교육과정 = 25
    • A. 대안학교에서의 일반 교육과정 = 25
    • B. 대안학교에서의 특성화교육과정 = 29
    • Ⅴ. 다중지능 측면에서 대안학교 지리관련 교육 과정 = 38
    • A. 공간지능과 대안학교 특성화 교육과정 = 38
    • B. 대안학교별 지리관련 교수학습 방법 = 53
    • Ⅵ. 요약 및 결론 = 71
    • 참고문헌 = 75
    • ABSTRACT = 78
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