한국어 문법 교육과정 설계 = The Design of Korean Grammar Curricul um

국문 초록 (Abstract)

본고는 다양화한 한국어교육의 현상을 이해하고 학습자에게 잘 맞는 한국어 문법 교육과정을 설계하는 데 그 목적이 있다. 학습자에게 잘 맞는 문법 교육과정을 설계하기 위해서는 학습자의 요구를 고려해야지 학습자를 위한 교육이 이루어진다.
문법 교육의 목표로서는 최근에 의사소통의 중요성이 강조되어 있는 현실을 고려하여 의사소통 능력의 신장으로 정한다. 따라서 이후의 논의는 여기서 정한 목표를 효율적으로 달성하기 위해 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는지를 기술해야 한다. 의사소통 능력 신장을 위해서 정확한 발음과 자연스러운 문장을 구성할 수 있어야 하고 나아가서는 담화 차원까지 확장할 수 있어야 한다. 의사소통 능력의 신장을 가능하게 하는 교수법은 당연히 의사소통 활동을 중시하는 교수법이어야 하는데, 이런 점에서 본다면 PPP모형이나 TTT모형은 문법을 의사소통 활동 속에서 통합해서 가르치려는 시도가 보이는 좋은 교수 모형이라 할 만하다. 또한 평가에 있어서도 학습자가 내용을 얼마나 성취하였는지를 적절하게 측정할 수 있어야 하므로 각 단계에 맞는 평가의 방법을 도입해야 한다.
이상과 같이 본고에서는 의사소통 능력의 신장이라는 문법 교육의 목표와 이후의 내용이나 방법이 유기적으로 관련성을 맺도록 전체 교육과정을 설계하였다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 머리말
• 1) 교육과정 설계에 앞서
• 2) 문법 교육의 필요성
• 2. 문법 교육과정 설계
• 1) 학습자의 수준 설정
• 2) 문법 교육의 목표
• 3) 문법 교육의 내용
• 4) 문법 교육의 방법
• 5) 문법 교육의 평가
• 3. 맺음말
• 참고문헌
• 초록
• Abstract
• 内容摘要