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    국가영어능력평가시험(NEAT)의 개발과 선행과제 연구 = A Study on Major Considerations about Developing National English Ability Test (NEAT)

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    https://www.riss.kr/link?id=A60114385

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study was to study major considerations about developing National English Ability Test (NEAT). Now, the College Scholastic Ability Test(CAST) is administered as the test of College Entrance Examination in Korea. However, the CAST does not directly measure the overall proficiency of English 4 skills. So, the KICE (Korea Institute for Curriculum and Evaluation) has developed a new state-wide English language test for authentic English test. This new test, NEAT evaluates English 4 skills (reading, speaking, writing, listening) of English learners in Korea through IBT(Internet-based test). Also, the NEAT is composed of 3 levels and English learners can choose test level of the NEAT depending on leaners" purposes. NEAT will be enforced in 2013 after many simulation tests. Yet, there are some considerations about developing and enforcing NEAT. First, NEAT must have precise evaluation criteria and fair grading. Second, NEAT must have the same level of difficulty in each test. Third, NEAT must have stable and complete computer systems for many examinees. From now on, English evaluation test has influenced English teaching and learning in classroom. In conclusion, Neat is new paradigm of English ability test in Korea and has an influence on English teaching and learning positively.
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    The purpose of this study was to study major considerations about developing National English Ability Test (NEAT). Now, the College Scholastic Ability Test(CAST) is administered as the test of College Entrance Examination in Korea. However, the CAST d...

    The purpose of this study was to study major considerations about developing National English Ability Test (NEAT). Now, the College Scholastic Ability Test(CAST) is administered as the test of College Entrance Examination in Korea. However, the CAST does not directly measure the overall proficiency of English 4 skills. So, the KICE (Korea Institute for Curriculum and Evaluation) has developed a new state-wide English language test for authentic English test. This new test, NEAT evaluates English 4 skills (reading, speaking, writing, listening) of English learners in Korea through IBT(Internet-based test). Also, the NEAT is composed of 3 levels and English learners can choose test level of the NEAT depending on leaners" purposes. NEAT will be enforced in 2013 after many simulation tests. Yet, there are some considerations about developing and enforcing NEAT. First, NEAT must have precise evaluation criteria and fair grading. Second, NEAT must have the same level of difficulty in each test. Third, NEAT must have stable and complete computer systems for many examinees. From now on, English evaluation test has influenced English teaching and learning in classroom. In conclusion, Neat is new paradigm of English ability test in Korea and has an influence on English teaching and learning positively.

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    목차 (Table of Contents)

    • 1. 서론
    • 2. 외국어교육평가
    • 3. 국가영어능력평가시험(NEAT)
    • 4. NEAT의 시행에 관한 문제점
    • 5. 결론 및 제언
    • 1. 서론
    • 2. 외국어교육평가
    • 3. 국가영어능력평가시험(NEAT)
    • 4. NEAT의 시행에 관한 문제점
    • 5. 결론 및 제언
    • 참고문헌
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    참고문헌 (Reference)

    1 최용재, "한국의 영어능력평가의 발전과정" 50 (50): 133-150, 1995

    2 교과부, "학부모 정책설명자료"

    3 김해동, "표준화 시험 평가 문항의 변별도 변인 분석: 듣기, 문법, 어휘 평가 문항" 외국어교육연구소 23 (23): 57-79, 2009

    4 전병만, "의사소통능력의 평가를 위한 수학능력시험의 문제점분석과 개선방향" 415-430, 1998

    5 임병빈, "외국어 교육평가에 관한 이론적 고찰" 37 (37): 509-529, 1991

    6 이희경, "영어평가의 동행과 한국교육현장의 영어평가의 문제점" 한국어학당 44-60, 2007

    7 김정렬, "영어교육론" 한국문화사 2006

    8 김성중, "영어 청해 능력과 독해 능력간의 언어 전이 가능성 조사" 한국중원언어학회 16 (16): 99-116, 2010

    9 정호영, "성취시험으로서의 수학능력시험" 3 (3): 429-441, 1998

    10 한국교육과정평가원, "말하기 쓰기능력신장을 위한 국가영어능력평가 시험개발 방안" 2009

    1 최용재, "한국의 영어능력평가의 발전과정" 50 (50): 133-150, 1995

    2 교과부, "학부모 정책설명자료"

    3 김해동, "표준화 시험 평가 문항의 변별도 변인 분석: 듣기, 문법, 어휘 평가 문항" 외국어교육연구소 23 (23): 57-79, 2009

    4 전병만, "의사소통능력의 평가를 위한 수학능력시험의 문제점분석과 개선방향" 415-430, 1998

    5 임병빈, "외국어 교육평가에 관한 이론적 고찰" 37 (37): 509-529, 1991

    6 이희경, "영어평가의 동행과 한국교육현장의 영어평가의 문제점" 한국어학당 44-60, 2007

    7 김정렬, "영어교육론" 한국문화사 2006

    8 김성중, "영어 청해 능력과 독해 능력간의 언어 전이 가능성 조사" 한국중원언어학회 16 (16): 99-116, 2010

    9 정호영, "성취시험으로서의 수학능력시험" 3 (3): 429-441, 1998

    10 한국교육과정평가원, "말하기 쓰기능력신장을 위한 국가영어능력평가 시험개발 방안" 2009

    11 이재희, "대학수학능력시험 영어 영역의 총체적 개선방안" 56 (56): 333-364, 2002

    12 허준, "대학수학능력시험 영어 듣기평가에 관하여: 영어교사들과 대학생들의 설문조사를 토대로" 한국외국어교육학회 11 (11): 185-207, 2004

    13 김용명, "국가영어능력평가시험(NEAT)의 문항 유형의 개발과 선별 원리 및 검사지 구성의 원칙" 한국영어교육학회 65 (65): 313-342, 2010

    14 정태영, "국가영어능력평가시험 개발 및 운영방안 공청회 연구자료" 한국교육과정평가원 2010

    15 이규민, "국가영어능력평가시험 개발 및 운영방안 공청회 연구자료" 한국교육과정평가원 2010

    16 김태동, "국가영어능력평가시험 개발 및 운영방안 공청회 연구자료" 한국교육과정평가원 2010

    17 권오량, "국가영어능력평가시험 개발 및 운영방안 공청회 연구자료" 한국교육과정평가원 2010

    18 김현주, "국가영어능력 인증시험에 대한 선행조사연구" 현대영어교육학회 10 (10): 44-59, 2009

    19 Bailey. K., "Working for washback : A review of the washback concept in language testing" 13 (13): 241-256, 1996

    20 Harris, D. P., "Testing English as a second language" McGraw-Hill Book company 1969

    21 Carroll, J. B., "Testing Communicative Performance : An Interim Study" Pergamon 1980

    22 McNamara, T., "Language testing" Oxford University Press 2000

    23 Saleemi, Anjum P., "Language Testing : Some Fundamental Aspects" 26 (26): 2-6, 1988

    24 Finocchiaro, Mary, "English as a Second Language: from Theory to Practice" Regents Publishing Company. Inc 1965

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    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-11-22 학회명변경 영문명 : The Joong Won Linguistic Society Of Korea -> The Joongwon Linguistic Society of Korea KCI등재
    2013-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2012-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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