병든 사회, 아픈 교육 : 대증 요법에서 구조 전환으로

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 추천사 1｜언제나 열정적인 사람, 조희연 / 박원순 = 6
• 추천사 2｜나는 '인간 조희연'을 신뢰합니다 / 김상곤 = 8
• 추천사 3｜협력형 리더십의 본보기, 조희연 / 신인령 = 10
• 추천사 4｜늘 앞서서 미래를 준비한 사람, 조희연 / 안병욱 = 12
• 머리글｜'병든 사회, 아픈 교육'의 악순환을 넘어 = 14
• 첫 번째 이야기 : 한국 사회의 교육위기를 지켜보는 시선 = 23
• 1 현재의 교육위기와 '문명순환 역설'의 관계 = 24
• 2 '대안적 이탈'과 제도 내에서의 혁신 실험의 공존 = 27
• 3 '경북대, 전남대를 서울대로 만드는 개혁' 가능한가 = 31
• 4 박정희라면 특권 귀족고 현상에 어떻게 대처했을까 = 40
• 5 삼성의 특권 귀족학교 = 45
• 6 영훈국제중학교 입학 비리를 보고 = 51
• 7 무엇을 위한 교권인가 = 55
• 8 우리 아이들이 자살하고 있다 = 60
• 9 학교 비정규직, 사건, 주체화 = 66
• 10 서울시와 서울시교육청의 협업적 교육지원사업을 생각하며 = 69
• 두 번째 이야기 : 한국의 사회 현실에 대한 성찰 = 79
• 1 노동의 죽음, 시민의 죽음, 공화국의 죽음 = 80
• 2 새로운 대중의 출현과 수렴의 변증법 = 82
• 3 중도적 공간의 확대를 위하여 = 86
• 4 한국 사회과학의 정립을 위한 고민 = 91
• 5 철도 파업을 보면서 생각한 것 = 96
• 6 북한도 변화해야 한다 = 101
• 7 최근 북한의 '평화 공세'에 대하여 = 107
• 8 일베 현상을 보면서 = 112
• 9 민족주의 정서의 '정치적 극단주의화'를 어떻게 넘어서나 = 116
• 10 불가사의한 예술과 불가사의한 잔혹함 = 119
• 11 진보와 보수의 '도덕적 자원' = 123
• 12 세상을 고정시키려 해서는 안 된다 = 130
• 13 피억압자가 '자애로운 억압자'가 될 수 있는가 = 133
• 14 개인적 행위와 역사적 행위 = 135
• 15 제주도에서 '특수성의 보편화', '중심의 해체'를 생각한다 = 137
• 세 번째 이야기 : 나의 삶과 이야기 = 141
• 1 내가 살아온 이야기 = 142
• 2 내가 하고 싶은 이야기 = 176
• 3 뜻밖의 개인사 = 188
• 네 번째 이야기 : 사회위기와 교육위기에 대한 성찰적 조망 = 201
• 1 교육위기의 사회학적 재인식 = 202
• 2 대안교육체제 = 240
• 부록｜조희연이 함께한 교육비전 = 284