고전문학을 활용한 한국어교육 방안 연구-'장자못과 며느리바위’와 ‘산신과 수신의 전설(legend of Sơn Tinh and Thủy Tinh)'을 중심으로 = A Study on Korean Language Education Methods Using Classical Literature - Focusing on 'Jangja Pond and Daughter-in-Law Rock' and The Legend of Sơn Tinh(the Spirit of the Mountain) and Thủy Tinh(the Spirit of the Sea)'

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study develops a teaching-learning model using classical literature, especially folk tales, for Korean language learners and suggests ways to apply it to actual educational settings. Classical literature reflects Korean history and cultural identity, and plays an important role in helping learners gain a deeper understanding of Korean culture. In particular, folk tales contribute to learners' broad understanding of not only language but also cultural background through various characters and events. In this study, the 'Legend of Jangja Pond and Daughter-in-law Rock' in Korea and the 'Legend of the Spirit of the Mountain and the Spirit of the Sea' in Vietnam were compared to explore the educational effects of promoting intercultural understanding. Both legends deal with themes of human relationships with nature, authority within the family, and breaking taboos, helping learners understand and compare cultural differences across countries.
Teaching-learning methods using folktales are effective in promoting creative and critical thinking in learners. Through narrative analysis and contemporary reconstruction activities, learners have the opportunity to reflect on the conflicts and events of the
characters in the stories in relation to contemporary society. These activities provide learners with the opportunity to develop cultural insight as well as linguistic skills. As a result, Korean language education using classical literature goes beyond simple language learning and acts as an important educational tool that simultaneously develops learners' cultural sensitivity, creative thinking, and critical thinking, which suggests that it can contribute to improving the quality of Korean language education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국어 학습자를 대상으로 고전문학, 특히 설화를 활용한 교수-학습 모형을 개발하고 이를 실제 교육 현장에 적용하는 방안을 제시한다. 고전문학은 한국의 역사와 문화적 정체성을 반영하고 있어, 학습자들이 한국 문화를 깊이 이해할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 한다. 특히, 설화는 다양한 인물과 사건을 통해 학습자들이 언어뿐만 아니라 문화적 배경을 폭넓게 이해하는 데 기여한다. 이 연구에서는 한국의 ‘장자못과 며느리바위 전설’과 베트남의 ‘산신과 수신 전설’을 비교하여 상호문화적 이해를 증진하는 교육적 효과를 탐구하였다. 두 전설은 모두 자연과 인간의 관계, 가족 내 권위, 금기 위반이라는 주제를 다루며, 이를 통해 학습자들이 각국의 문화적 차이를 이해하고 비교할 수 있도록 돕는다. 설화를 활용한 교수-학습 방법은 학습자의 창의적 사고와 비판적 사고를 증진하는 데 효과적이다. 설화 분석과 현대적 재구성 활동을 통해 학습자들은 이야기 속 인물들의 갈등과 사건을 현대 사회와 연관 지어 성찰하는 기회를 얻게 된다. 이러한 활동은 학습자들에게 언어적 능력뿐만 아니라 문화적 통찰력을 키울 기회를 제공한다. 결과적으로, 고전문학을 활용한 한국어교육은 단순한 언어 학습을 넘어 학습자의 문화적 감수성, 창의적 사고력, 비판적 사고력을 동시에 발전시키는 중요한 교육적 도구로 작용하며, 이를 통해 한국어교육의 질적 향상에 이바지할 수 있음을 시사한다.