RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      3-6세 유아의 자기조절력 측정척도 개발 = The Development of Self-Regulation Rating Scale for Young Children

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A75023694

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      참고문헌 (Reference)

      1 "협동학습이 유아의 자기조절능력과 타인과의 상호작용 능력에 미치는 영향" 성신여자대학교 대학원 2001

      2 "컴퓨터주제 인성교육프로젝트가 유아의 자기조절능력에 미치는 영향" 동아대학교 대학원 2002

      3 신민희, "자기조절 학습이론 의미 구성요소 설계원리" 14 (14): 143-162, 1998

      4 "인지적 행동적 자기통제 훈련이 아동의 자기통제능력 과제수행능력 및 대인간 문제해결능력의 개선에 미치는 효과" 경상대학교 대학원 1996

      5 "유아의 행동적 정서적 자기조절능력에 영향을 미치는 변인 연구" 서울여자대학교 대학원 2005

      6 "유아의 행동적 자기규제와 정서적 자기규제간의 관계" 국민대학교 대학원 2001

      7 권소영, "유아의 정서지능과 자아개념 및 친사회적 행동과의 관계" 원광대학교 대학원 2002

      8 "유아의 정서능력과 관련변인간의 구조분석" 한국교원대학교 대학원 2002

      9 "유아의 자기조절 구성요인 및 관련변인에 대한 구조분석" 덕성여자대학교 대학원 2003

      10 박호선, "유아의 기질 및 어머니의 양육방식과 유아의 자기조절행동 발달간의 관계" 상명대학교 대학원 2002

      1 "협동학습이 유아의 자기조절능력과 타인과의 상호작용 능력에 미치는 영향" 성신여자대학교 대학원 2001

      2 "컴퓨터주제 인성교육프로젝트가 유아의 자기조절능력에 미치는 영향" 동아대학교 대학원 2002

      3 신민희, "자기조절 학습이론 의미 구성요소 설계원리" 14 (14): 143-162, 1998

      4 "인지적 행동적 자기통제 훈련이 아동의 자기통제능력 과제수행능력 및 대인간 문제해결능력의 개선에 미치는 효과" 경상대학교 대학원 1996

      5 "유아의 행동적 정서적 자기조절능력에 영향을 미치는 변인 연구" 서울여자대학교 대학원 2005

      6 "유아의 행동적 자기규제와 정서적 자기규제간의 관계" 국민대학교 대학원 2001

      7 권소영, "유아의 정서지능과 자아개념 및 친사회적 행동과의 관계" 원광대학교 대학원 2002

      8 "유아의 정서능력과 관련변인간의 구조분석" 한국교원대학교 대학원 2002

      9 "유아의 자기조절 구성요인 및 관련변인에 대한 구조분석" 덕성여자대학교 대학원 2003

      10 박호선, "유아의 기질 및 어머니의 양육방식과 유아의 자기조절행동 발달간의 관계" 상명대학교 대학원 2002

      11 "유아사회교육" 교문사 2002

      12 "유아때부터 시작하는 자유선택교육" 학지사 2004

      13 강기숙, "어머니의 양육행동과 유아의 사려성이 유아의 자기통제행동에 미치는 영향" 22 (22): 115-132, 2001

      14 김미정, "어머니의 양육가치 양육목표 양육신념 및 조정행동과 유아의 순응행동간의 관계" 서울대학교 대학원 2001

      15 "아동의 자기통제척도 개발에 관한 연구" 7 (7): 99-119, 2000

      16 이혜원, "교사용 유아의 사회적 유능감 평가척도 개발 연구" 덕성여자대학교 대학원 2005

      17 "self regulation in early childhood Nature and Nu" The Guilford 2000

      18 "consisted of 94 items was developed and administered to 379 early childhood teachers in Seoul area Exploratory factor analysis of 379 respondents was made to test 2 components hypothesized" 92-,

      19 "affect and attention as components of temporament Jounal of Personality and Social Psychology" 66-858, 1988

      20 "Young children's responses to mothers versus fathers" 980-989, 1994

      21 "Validation of a self control rating scale in a Chinese Preschool" 16 (16): 189-201, 2002

      22 "Validation of a child self-report measure" 179-183, 1991

      23 "Tools of mind A Vygotskian approach to Early Childhood Education" Prentice Hall 1996

      24 "Through these systematic process of analyses the rating scale for self-regulation consisted of 86 items Self-regulation of young children were consisted of two factors Emotional regulation was consisted of three components control of and ability to cope with one's own emotion Cognitive regulation was consisted of three components"

      25 "The second and final questionnaire was administered to 1723 teachers Both exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis using AMOS were made to test the relevance of the second questionnaire Those analyses resulted in the final questionnaire which was composed of 86 items"

      26 "The main purpose of this study was to develop a rating scale for self-regulation of 3-6 year-old-children Based on review of literature and many major scales that have been used to capture construct emotional and cognitive regulation were hypothesized as component of self-regulation"

      27 "The emergence and consolidation of self-control from eighteen to thirty months of age" (rmative trends and individual differences) : 990-1004, 1984

      28 "The development of emotion regulation A theme in search of definition Monographs of the Society for Research in Child Development" 25-52, 1994

      29 "The contribution of emotionality and self regulation to the understanding of children's response to multiple risk" 73 : 144-161, 2002

      30 "The Social origins of self-regulation Instructional implications and application of sociohistorical psychology" 127-154, 1990

      31 "The Development of Self-Regulation Rating Scale"

      32 "Speculations about the nature and development of metacognition" Lawrence Erlbaum Associates 1987

      33 "Socialization of Continuity and Discontinuity Over Age and Context" 1997

      34 "Sex differences in agression" 964-980, 1980

      35 "Self-control in children Development of a rating scale Journal of Consulting & Clinical Psychology" 1020-1029, 1979

      36 "Relations Between Effective Emotional Self Regulation Attentional Control and Low Income Preschoolers Social Competence With Peers" 10 (10): 333-350, 1999

      37 "Regulation of distress and negative emotions" 343-354, 1989

      38 "Promoting nonviolent behavior in children" 16 : 26-29, 2001

      39 "Mind in Society" Harvard University Press 1978

      40 "Inhibitory Control in Young Children and Its Role in Emerging Internalization" 67 : 490-507, 1996

      41 "Every Rules for Behavior" 573-584, 1993

      42 "Emotional regulation and aggression A function of coping style and emotionality" George Mason Univerdity 2001

      43 Hubbard, "Emotional correlates of social competence in child's peer relationships" 1-20, 1994

      44 "Early Relationships among self regulatory contructs Theory of mind and preschool children's problem solving" 30 (30): 233-, 2000

      45 "Early Childhood Continity and Change Antecedents and Implications for Social Development" 36 (36): 220-232, 2000

      46 "Coordinating responses to aversive stimuli Introduction to a special section of the development of emotion regulation" 339-342, 1989

      47 "Contemporaneous and longitudinal prediction of children's social functioning from regulation and emotionality" 68 (68): 642-664, 1997

      48 "Children's spontaneous control of facial expressions" 57 : 1309-1321, 1986

      49 "Children's and teacher's perspective on children's self-control The development of two rating scales Journal of Consulting & Clinical Psychology" 624-633, 1982

      50 "Are low accepted children at risk? Psychological Bulletin" 357-389, 1987

      51 "Antecedent of Self-Regulation" 1982199-214

      52 "A short-term longitudinal study of the early development of self-regulation Journal of Abnormal Child Psychology" 415-435, 1992

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      동일학술지 더보기

      더보기

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2026 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-04-14 학회명변경 영문명 : 미등록 -> Association for Future Early Childhood Education KCI등재
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.26 2.26 2.22
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.16 2.22 2.445 0.45
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼