자유주의와 공동체주의의 종합적 시각을 통한 가르침의 목적 고찰 = Aims of Teaching in Synthetic Perspective of Liberalism and Communitarianism

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 자유주의와 공동체주의의 관점을 종합하여 가르침의 목적을 고찰하는 데 그 목적 이 있다. 이를 위하여 먼저 자유주의의 기본관점을 롤즈를 중심으로 고찰하였다. 자유주의는 개인의 권리와 자유로운 선택을 중시한다. 이것은 국가와 사회의 공동이익을 위해 개인의 권리와 자유가 무시될 수 없다는 관점에 의거한다. 또한 자유주의는 어떠한 관점도 지배적 으로 군림할 수 없으며 모든 편견과 선입관을 배제한 중립적인 자아관에 기초한다. 자유주 의 관점에 기초한 가르침의 목적은 무엇보다 학생이 스스로 학습내용에 대해 자율적으로 사 고하고 그 근거를 찾고 평가할 수 있는 능력을 키우는 데 있다. 아울러 이 관점은 학생이 내부적인 반성을 통해 지속적으로 사고를 수정해가며 다양한 가치를 비교하여 선택할 수 있 는 자율적 능력을 키우고자 한다. 다음으로 공동체주의는 개인보다는 공동체의 가치와 공동 선을 중요하게 여긴다. 이 관점은 사회 내부에 존재하는 인간, 인간관계, 연고적인 자아관을 강조한다. 사회적 관행에 참여하며 개인의 뿌리가 되는 공동체의 문화, 전통을 탐구하며 서 사적인 자아를 찾고자 한다. 종합적 시각의 가르침의 목적은 상호 교류라는 공통점에 근간 하여 양 관점의 부족한 점을 보완하는 데 의의를 가진다. 종합적 시각은 학습자가 타인 및 외부 대상과 적극적으로 소통하면서 공동체의 가치와 전통을 소중히 여기며 자신의 뿌리를 탐색하는 한편, 어느 한 관점에 지배당하지 않고 자율적으로 다양한 관점을 비교․평가․선 택할 수 있는 역량을 키우도록 이끄는 데 가르침의 목적이 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate aims of teaching through the synthesis of liberalism and communitarianism. For this purpose, it examines basic perspectives of liberalism mainly through Rawl's theory. Liberalism focuses on individual rights and free choices. This shows individual rights and freedom cannot be discounted by common profits of a nation and a society. Also, any perspective cannot govern others and every bias is excluded in the neutral self concept.
Aims of teaching in perspective of liberalism, first of all, are to lead learners to think autonomously what they learn and to discover logical evidences and evaluate them. Also, this perspective aims at the ability of autonomy to correct thinking continuously through inner reflection and to select values comparing various values. Communitarianism focuses on values of community and common good rather than individuals. This perspective emphasizes human beings in society, relationships and encumbered self. Communitarians pursuit participating in practices, studying cultures and traditions of community and discovering narrative self.
Aims of teaching in synthetical perspective are based on interaction and complement mutual weakness. Interaction with others and objects lead learners to know values and traditions of community and discover roots of themselves while it also focuses on improving the autonomous ability to compare, evaluate and select values without being restricted by a particular value.

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