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개념도 분석을 활용한 예비유아교사의 유아교사 역할에 대한 인식 탐색
윤민아(Yun, Min-A), 이성주(Lee, Seong-Joo) 한국열린유아교육학회 2022 p.1-26
워드클라우드 방법을 통해서 본 놀이에 대한 유아교사의 인식
권은정(Kwon, Eun-Jeong), 손원경(Son, Won-Kyoung) 한국열린유아교육학회 2022 p.27-53
유아교사의 회복탄력성과 교수창의성이 유아 문제행동지도전략에 미치는 영향
최미숙(Choi, Mi-Sook), 류미지(Ryu, Mi-Ji) 한국열린유아교육학회 2022 p.55-76
유아기 자녀를 둔 아버지의 놀이 관련 국내 연구동향 분석: 2001년부터 2020년을 중심으로
김용익(Kim, Yong-Ik), 김낙흥(Kim, Nak-Heung),방효국(Bang, Hyo-Kook) 한국열린유아교육학회 2022 p.77-99
한유진(Han, Yoo-Jin), 이민영(Lee, Min-Young),권혜선(Kwon, Hye-Sun) 한국열린유아교육학회 2022 p.101-126
유아의 디지털 미디어 사용유형에 따른 초기 문해의 차이와 어머니 문해지도 및 디지털 리터러시 태도의 영향력
노보람(No, Bo-Ram) 한국열린유아교육학회 2022 p.127-151
황신해(Hwang, Sheen-Hai), 김민진(Kim, Min-Jin) 한국열린유아교육학회 2022 p.153-181
유아 주도적인 놀이에서 과학·공학적 실천을 격려하는 교사의 놀이 지원양상: 2019 개정 누리과정 놀이운영사례집을 중심으로
조경진(Cho, Kyung-Jin) 한국열린유아교육학회 2022 p.183-206
유치원 교사의 배경 변인 및 의사소통 성향이 유아문제행동 대처전략에 미치는 영향
한진원(Han, Jin-Won) 한국열린유아교육학회 2022 p.207-227
Q 방법을 활용한 유치원 교사의 교육과정 재구성 실행에 대한 인식 유형 분석
서윤희(Seo, Yoon-hee), 김경철(Kim, Kyung-Chul),오도희(Oh, Do-Hui) 한국열린유아교육학회 2022 p.229-258