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      육군 초급간부들의 상담능력 및 실태에 관한 연구 = A Study on the Counseling Ability and Status of Beginner Army Executives

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      https://www.riss.kr/link?id=T17405454

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      초록




      육군 초급간부들의 상담능력 및 실태에 관한 연구



      박상진



      충남대학교 평화안보대학원

      군사학과 군상담심리전공


      (지도교수 전기석)



      본 연구는 육군 초급간부들의 상담능력 및 실태를 분석하여 이들이 병영상담을 올바르게 실시하고 부족한 전문가 영역의 심리상담에 대한 군사학교 교육의 실용성을 분석하여 인명사고를 예방하여 안전한 병영문화를 유지하기 위한 목적을 두었다.
      이를 위해 육군 5개 권역에서 근무하는 복무기간이 만 5년차 이내인 초급간부들 200명을 대상으로 설문 조사를 하였으며, 그들이 느끼는 상담에 대한 인식과 개인들의 수준을 알아보고 학교 교육에서 배운 이론 교육이 실무부대에서 활용 가능한지, 실질적인 군내에서의 상담 실태를 확인하여 초급간부들의 병영상담 능력 개선방안을 찾아보고자 연구하였다.
      연구결과를 보면 첫째, 초급간부들의 병영상담 활동실태를 분석한 결과 이들은 병영 내에서 병사들의 심리적 안정을 위한 상담의 중요성과 군 병영상담에 대해서는 충분하게(면담과 병영상담, 심리상담 및 심리치료) 이해하고 있는 것으로 확인되었다.
      둘째, 군사교육 과정에서 상담 관련 이론과 기법을 일정 부분 학습하고 있음에도 불구하고, 실무 현장에서 이를 효과적으로 활용하기에는 한계가 있음이 확인되었다.
      셋째, 병영상담 능력 개선방안으로 일과 이후와 공휴일에도 일정 시간을 활용해서 전문적인 상담 관련 교육을 받고 싶고, 상담경험도 쌓아야 한다는 인식이 높았다.
      본연구를 통해 얻은 결과를 논의하면 다음과 같다.
      첫째, 초급간부인 상담자가 내담자 1명과 실시하는 상담횟수와 상담시간을 비춰볼 때 전문가적 영역은(심리상담 및 심리치료) 개인 수준과 군 상담이라는 개념으로 제대로 이뤄지지 않음을 알 수 있었다. 따라서 초급간부들의 상담은 단순 상담만을 시행하고 상담 중 우울증이나 전문가적 상담이 필요한 인원을 식별할 수 있는 점검표를 제작, 기준서를 배포하여 쉽게 병영생활전문상담관에게 인계할 수 있는 구체적인 제도화가 필요하겠다.
      둘째, 교육의 실용성에 대한 한계로 군사교육에서 상담 관련 내용을 배우지만, 군에서 말하는 일반상담은 가능할지라도 우울증으로 인해 사고로 이어질 수 있는 내담자에 대한 상담과 전문가적 영역으로 전환해줄 수 있는 이론적인 이해는 부족한 것으로 나타났다. 초급간부들의 상담교육간 전문가적 영역의 상담 이론을 교육할 수 있는 시간 편성은 더욱더 가중돼야 하겠다. 제도적으로 시간 확대가 불가능하다면 기억도 나지 않는 다양하고 복잡한 과제보다는 면담을 위한 대화기술과 면담에 대한 구조화 방법, 면담기록 작성, 내담자와 대화 시 이해할 수 없는 내담자라도 전문가적 영역의 상담이 필요한 사람으로 인식하여 존중과 적극적인 공감, 자대에서 상담 이론을 습득 할수 있는 교범이나 기타 방법 안내 등으로 단순화하여 상담에 대한 스트레스를 줄여 주는 방안이 나을 것으로 판단된다.
      셋째, 병영상담의 능력 개선방안으로 상담 이론뿐만 아니라 실습과 경험을 통한 능력 배양의 필요성이 제기되었으며, 별도의 상담공간 부족, 일과 중 시간 부족 등이 상담 효과를 저해하는 요인으로 나타났다. 분기 단위 1회씩 병영생활전문상담관이 2시간씩 순회하며 실시하는 상담기법 교육도 도움이 된다고 말해 다양하고 체계적인 상담 교육의 지원과 프로그램 개발 등의 필요성을 확인했다.
      이처럼 초급간부들은 상담의 필요성을 인식하면서도 실무 환경적 제약과 교육적 한계로 인해 전문가적 영역에서의 역량 발휘에 어려움을 겪고 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 상담 교육의 내실화, 실습기회 확대, 상담환경 개선이 시급함을 논의할 수 있다.
      본 연구는 30년 전 육군 병사로 군에 입대하여 부사관으로 오랜 시간 동안 병사들과 동고동락하며 각종 사건 사고들을 경험하면서 조금만 더 관심 깊게 보고, 심층 깊은 내면을 봐 줬다면 막을 수 있지 않았을까 하는 심정과 그걸 식별하기 위한 초급간부들의 관심과 기초적인 상담능력의 중요성을 재조명해 보고자 하는 마음에 작성하였다. 초급간부들의 상담능력 제고가 단순한 개인적 역량 향상을 넘어 장병들의 정신적 안정 확보 및 군 조직의 전투력 유지에 직결되는 중대한 과제임을 확인하였다는 점에서 의의가 있겠다. 부디 초급간부들이 상담으로 인한 스트레스보단 사람을 살릴 수 있는 관심과 제도적인 방법의 재정립으로 안전하고 행복한 국군 병영이 되길 바란다.
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      초록 육군 초급간부들의 상담능력 및 실태에 관한 연구 박상진 충남대학교 평화안보대학원 군사학과 군상담심리전공 (지도교수 전기석) 본 연구는 육군 초급간부들의 상담능력 ...

      초록




      육군 초급간부들의 상담능력 및 실태에 관한 연구



      박상진



      충남대학교 평화안보대학원

      군사학과 군상담심리전공


      (지도교수 전기석)



      본 연구는 육군 초급간부들의 상담능력 및 실태를 분석하여 이들이 병영상담을 올바르게 실시하고 부족한 전문가 영역의 심리상담에 대한 군사학교 교육의 실용성을 분석하여 인명사고를 예방하여 안전한 병영문화를 유지하기 위한 목적을 두었다.
      이를 위해 육군 5개 권역에서 근무하는 복무기간이 만 5년차 이내인 초급간부들 200명을 대상으로 설문 조사를 하였으며, 그들이 느끼는 상담에 대한 인식과 개인들의 수준을 알아보고 학교 교육에서 배운 이론 교육이 실무부대에서 활용 가능한지, 실질적인 군내에서의 상담 실태를 확인하여 초급간부들의 병영상담 능력 개선방안을 찾아보고자 연구하였다.
      연구결과를 보면 첫째, 초급간부들의 병영상담 활동실태를 분석한 결과 이들은 병영 내에서 병사들의 심리적 안정을 위한 상담의 중요성과 군 병영상담에 대해서는 충분하게(면담과 병영상담, 심리상담 및 심리치료) 이해하고 있는 것으로 확인되었다.
      둘째, 군사교육 과정에서 상담 관련 이론과 기법을 일정 부분 학습하고 있음에도 불구하고, 실무 현장에서 이를 효과적으로 활용하기에는 한계가 있음이 확인되었다.
      셋째, 병영상담 능력 개선방안으로 일과 이후와 공휴일에도 일정 시간을 활용해서 전문적인 상담 관련 교육을 받고 싶고, 상담경험도 쌓아야 한다는 인식이 높았다.
      본연구를 통해 얻은 결과를 논의하면 다음과 같다.
      첫째, 초급간부인 상담자가 내담자 1명과 실시하는 상담횟수와 상담시간을 비춰볼 때 전문가적 영역은(심리상담 및 심리치료) 개인 수준과 군 상담이라는 개념으로 제대로 이뤄지지 않음을 알 수 있었다. 따라서 초급간부들의 상담은 단순 상담만을 시행하고 상담 중 우울증이나 전문가적 상담이 필요한 인원을 식별할 수 있는 점검표를 제작, 기준서를 배포하여 쉽게 병영생활전문상담관에게 인계할 수 있는 구체적인 제도화가 필요하겠다.
      둘째, 교육의 실용성에 대한 한계로 군사교육에서 상담 관련 내용을 배우지만, 군에서 말하는 일반상담은 가능할지라도 우울증으로 인해 사고로 이어질 수 있는 내담자에 대한 상담과 전문가적 영역으로 전환해줄 수 있는 이론적인 이해는 부족한 것으로 나타났다. 초급간부들의 상담교육간 전문가적 영역의 상담 이론을 교육할 수 있는 시간 편성은 더욱더 가중돼야 하겠다. 제도적으로 시간 확대가 불가능하다면 기억도 나지 않는 다양하고 복잡한 과제보다는 면담을 위한 대화기술과 면담에 대한 구조화 방법, 면담기록 작성, 내담자와 대화 시 이해할 수 없는 내담자라도 전문가적 영역의 상담이 필요한 사람으로 인식하여 존중과 적극적인 공감, 자대에서 상담 이론을 습득 할수 있는 교범이나 기타 방법 안내 등으로 단순화하여 상담에 대한 스트레스를 줄여 주는 방안이 나을 것으로 판단된다.
      셋째, 병영상담의 능력 개선방안으로 상담 이론뿐만 아니라 실습과 경험을 통한 능력 배양의 필요성이 제기되었으며, 별도의 상담공간 부족, 일과 중 시간 부족 등이 상담 효과를 저해하는 요인으로 나타났다. 분기 단위 1회씩 병영생활전문상담관이 2시간씩 순회하며 실시하는 상담기법 교육도 도움이 된다고 말해 다양하고 체계적인 상담 교육의 지원과 프로그램 개발 등의 필요성을 확인했다.
      이처럼 초급간부들은 상담의 필요성을 인식하면서도 실무 환경적 제약과 교육적 한계로 인해 전문가적 영역에서의 역량 발휘에 어려움을 겪고 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 상담 교육의 내실화, 실습기회 확대, 상담환경 개선이 시급함을 논의할 수 있다.
      본 연구는 30년 전 육군 병사로 군에 입대하여 부사관으로 오랜 시간 동안 병사들과 동고동락하며 각종 사건 사고들을 경험하면서 조금만 더 관심 깊게 보고, 심층 깊은 내면을 봐 줬다면 막을 수 있지 않았을까 하는 심정과 그걸 식별하기 위한 초급간부들의 관심과 기초적인 상담능력의 중요성을 재조명해 보고자 하는 마음에 작성하였다. 초급간부들의 상담능력 제고가 단순한 개인적 역량 향상을 넘어 장병들의 정신적 안정 확보 및 군 조직의 전투력 유지에 직결되는 중대한 과제임을 확인하였다는 점에서 의의가 있겠다. 부디 초급간부들이 상담으로 인한 스트레스보단 사람을 살릴 수 있는 관심과 제도적인 방법의 재정립으로 안전하고 행복한 국군 병영이 되길 바란다.

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      목차 (Table of Contents)

      • 제 1 장 서 론 1
      • 제1절 연구의 필요성 1
      • 제2절 연구목적 및 연구문제 2
      • 제3절 연구접근방법 3
      • 제 2 장 이론적 배경 및 선행연구 고찰 5
      • 제 1 장 서 론 1
      • 제1절 연구의 필요성 1
      • 제2절 연구목적 및 연구문제 2
      • 제3절 연구접근방법 3
      • 제 2 장 이론적 배경 및 선행연구 고찰 5
      • 제1절 군 조직의 이해와 신세대 장병의 특성 5
      • 제2절 현 군 상담제도 이해 11
      • 제3절 군 상담에 관한 선행연구 고찰 16
      • 제 3 장 연구 방법 23
      • 제1절 연구 대상 23
      • 제2절 연구 도구 27
      • 제3절 연구 절차 27
      • 제4절 자료 분석 방법 28
      • 제 4 장 연구 결과 29
      • 제1절 초급간부들의 병영상담 활동실태 29
      • 제2절 군사교육 과정에서 배우는 상담 교육의 실용성 37
      • 제3절 병영상담 능력 개선방안 47
      • 제 5 장 결론 및 제언 56
      • 제1절 연구의 요약 및 논의 56
      • 제2절 연구의 한계 및 향후 연구과제 제언 · · · · · · 60
      • 참고 문헌 63
      • ABSTRACT 65
      • 부록(설문지) 67
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