중도입국 학습자를 위한 KSL ‘학습 한국어’ 어휘 교재 개발 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중도입국 학습자들을 위한 학습 한국어 어휘 교재 개발 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 한국 사회가 다문화 사회로 점차 발전하며 초·중·고등학교 등에서 다문화 가정 학습자들을 볼 수 있다. 학교 내 다문화 가정 학습자가 늘어나며 그들을 위한 교육 지원이 필요한 상황에 이르렀다. 이들 중 교육적 지원의 사각지대에 있는 중도입국 학습자를 위한 교재 개발 방안을 모색해 보고자 한다. 먼저 중도입국 학습자의 안정적인 학교 적응과 학업 중도 포기를 막기 위한 방안으로 학습 한국어 어휘 교육을 제안하였다. 그다음 시중에 나와 있는 교재들을 중도입국 학습자의 특성을 고려하여 재구성하고자 하였다. 기존 교재들에서 어휘를 추출하고 교수요목을 재구성하였다. 교수요목을 재구성하는 과정에서 중도입국 학습자 및 다문화 가정 학습자를 지도하고 있거나 지도한 경험이 있는 전문가 15인을 선정하여 자문을 구하였다. 본고에서는 중도입국 학습자를 위한 학습 한국어 어휘 교재를 만들기 위하여 한국어 교육 전문가와 초등교육 전문가 의견의 합의점을 모색하고자 하였다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1. 연구 목적 1
• 1.2. 선행 연구 5
• 1.2.1. 중도입국 학습자 대상 한국어 교육 5
• 1.2.2. 학습 한국어 9
• 1.2.3. 교재 개발 12
• 1.3. 연구방법 14
• 2. 이론적 배경 18
• 2.1. 중도입국 학습자 18
• 2.2. BICS와 CALP 28
• 2.3. 한국어(KSL) 교육과정 30
• 3. ‘학습 한국어’ 어휘 교재 개발 40
• 3.1. 어휘 교재 개발 방향 40
• 3.2. 어휘 선정 범위 42
• 3.3. 어휘 교재 교수요목 취합 47
• 3.4. 전문가 집단 자문 수렴 50
• 3.5. 어휘 교재 교수요목 수정안 63
• 4. 교재 예시 및 활용 방안 64
• 4.1. 어휘 교재의 실제 64
• 4.2. 활용 방안 69
• 5. 결론 71
• 참고문헌 73
• 부록 78
• ABSTRACT 93