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    사적유물론을 어떻게 학습할 것인가

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    https://www.riss.kr/link?id=M901163

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 나라사랑, 1990

    • 발행연도

      1990

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • DDC

      190

    • 자료형태

      일반단행본

    • 발행국(도시)

      서울

    • 서명/저자사항

      사적유물론을 어떻게 학습할 것인가 / V. Zotov 지음 ; 편집부 옮김

    • 원서명

      How to study historical materialism

    • 형태사항

      275 p.

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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • 목차
    • 역자서문 = 3
    • 저자서문 = 9
    • 제1장 사회의 철학적 과학으로서의 사적 유물론 = 11
    • (1) 변증법적 유물론과 사적 유물론의 통일. 유물론적 역사관의 기본원리 = 12
    • 목차
    • 역자서문 = 3
    • 저자서문 = 9
    • 제1장 사회의 철학적 과학으로서의 사적 유물론 = 11
    • (1) 변증법적 유물론과 사적 유물론의 통일. 유물론적 역사관의 기본원리 = 12
    • (2) 사적 유물론의 주제 = 15
    • (3) 사적 유물론 출현의 이론적 및 사회-경제적 전제조건 = 18
    • (4) 근로인민대중의 혁명과 변혁 활동에 대한 지침서로서의 사적 유물론 = 23
    • 질문과 대답 = 25
    • 과제 및 토론 = 27
    • 제2장 인간 활동의 법칙으로서의 사회발전 법칙 = 30
    • (1) 자연법칙과 사회법칙 간의 통일성과 차이점 = 31
    • (2) 역사적 발전은 어떻게 인간의 의지로부터 독립될 수 있으며, 왜 그런가? = 34
    • (3) 사회발전에서 객관적인 조건들과 주관적인 요인들 사이의 변증법 = 39
    • (4) 필연과 우연 - 역사에서 필연과 자유 = 41
    • 질문과 대답 = 45
    • 과제 및 토론 = 47
    • 제3장 사회와 자연, 그리고 그 상호작용 = 48
    • (1) 자연과 사회의 상호작용에 있어서 주요한 단계 = 49
    • (2) 자연환경과 사회발전. 지리적 결정론에 대한 비판 = 53
    • (3) 인구와 사회발전. 맬더스주의에 대한 비판 = 55
    • 질문과 대답 = 58
    • 과제 및 토론 = 59
    • 제4장 물질생산은 사회발전의 기초 = 61
    • (1) 물질재화의 생산양식의 개념과 그 구조 = 62
    • (2) 생산력과 생산관계 발전의 변증법 = 65
    • (3) 낡은 생산양식으로부터 새로운 생산양식으로의 이행에 존재하는 법칙성 = 67
    • (4) 현대의 과학기술혁명 = 71
    • 질문과 대답 = 73
    • 과제 및 토론 = 75
    • 제5장 사회-경제구성체의 합법칙적인 계승으로서의 인류역사 = 76
    • (1) 사회-경제구성체 범주. 사회의 토대와 상부구조 = 77
    • (2) 역사적 진보의 일 단계로서의 사회-경제구성체 = 81
    • (3) 한 사회-경제구성체로부터 다른 사회-경제구성체로의 이행형태이며 또한 '역사의 기관차'(맑스)인 사회혁명 = 85
    • 질문과 대답 = 88
    • 과제 및 토론 = 91
    • 제6장 계급과 계급투쟁 = 93
    • (1) 계급의 기원과 본질. 폭력론의 비판 = 95
    • (2) 계급투쟁과 역사에서의 계급투쟁의 역할 = 99
    • (3) 프롤레타리아 계급투쟁의 기본형태 = 103
    • (4) 사회주의와 제 계급 = 105
    • 질문과 대답 = 109
    • 과제 및 토론 = 111
    • 제7장 계급, 민족 그리고 인종 = 113
    • (1) 공동체의 역사적 형태로서의 민족 = 114
    • (2) 공동체의 영토적이고 생물학적인 형태로서의 인종 = 118
    • (3) 민족적, 인종적 억압에 대한 투쟁의 기초 계급투쟁 = 120
    • 질문과 대답 = 124
    • 과제 및 토론 = 130
    • 제8장 레닌의 저서 『국가와 혁명』을 어떻게 학습할 것인가 = 131
    • (1) 이 책이 요구되었던 당시의 역사적 상황 = 134
    • (2) 책의 구성 = 137
    • (3) 논의되고 있는 기본적인 쟁점들 = 139
    • (4) 사회주의 국가 발전의 변증법 = 149
    • (5) 공산주의 사회의 두개의 단계 = 151
    • 질문과 대답 = 154
    • 과제 및 토론 = 156
    • 제9장 현사회발전의 주요 추동력 = 158
    • (1) 세계 사회주의 체제 - 현시대의 주요 혁명세력 = 160
    • (2) 사회진보를 위한 선봉으로서의 국제 노동자 계급운동 = 166
    • (3) 신생독립국가들의 반제국주의 투쟁 = 173
    • (4) 비사회주의 세계에서의 대중 민주주의 운동의 성장 = 176
    • 질문과 대답 = 169
    • 과제 및 토론 = 182
    • 제10장 역사에 있어서 대중과 개인의 역할 = 183
    • (1) 민중이 무엇이고 왜 그들이 역사에 있어서 결정적 역할을 담당하는가 = 184
    • (2) 개인이란 무엇이며 역사에서의 역할은 무엇인가 = 187
    • (3) 역사발전 과정에서의 개인과 사회간의 상호작용 = 190
    • 질문과 대답 = 192
    • 과제 및 토론 = 194
    • 제11장 사회적 의식과 사회적 의식 발전의 법칙 = 195
    • (1) 사회적 존재의 반영 - 사회적 의식의 구조 = 196
    • (2) 사회적 의식의 발전을 지배하는 법칙 = 200
    • (3) 계급사회에서 이데올로기의 계급적 성격 = 206
    • 질문과 대답 = 207
    • 과제 및 토론 = 209
    • 제12장 사회적 의식의 제 형태 = 210
    • (a) 정치적 의식 = 212
    • (b) 법적 의식 = 216
    • (c) 도덕적 의식 = 220
    • (d) 미적 의식 = 223
    • (e) 종교적 의식 = 227
    • 질문과 대답 = 232
    • 과제 및 토론 = 235
    • 제13장 현대 세계의 이데올로기 투쟁 = 237
    • (1) 현 단계에서의 이데올로기 투쟁의 가속화 = 238
    • (2) 현대 부르주아 사회학의 근본 특징 = 240
    • (3) 부르주아 경험 사회학 - 구조기능주의 학파 = 242
    • 질문과 대답 = 251
    • 과제 및 토론 = 253
    • 보론 사적 유물론의 계승과 발전 = 255
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