특수교사의 감정 노동에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 특수교사의 감정노동의 실태와 그 역동성을 심층적으로 파악하고, 국내 특수교사의 감정노동 실태를 측정할 수 있는 감정노동 측정 도구를 타당화하는 것을 목적으로 한다. 연구 목적을 위해 세 개의 하위 연구로 구분하여 수행하고자 한다.
연구 1: 선행 문헌 분석 및 기 개발 척도 분석 연구
특수교사 감정노동 분석을 위한 기저가 되는 다양한 국내․외 감정노동 및 관련 척도를 고찰하고 체계적으로 분석한다.
연구 2: 현장 특수교사 대상 감정노동 실태 및 역동성 심층 연구
다양한 특수교육 현장의 교사를 포함한 포커스그룹인터뷰를 통해 특수교사의 감정노동의 역동성을 심층적으로 분석한다. 그룹당 5~8명의 교사를 포함한 최소 4집단 이상이 이루어지도록 하며, 반구조화된 개방형 질문을 이용하여 포커스그룹인터뷰를 진행한다. 인터뷰는 전사되어 개방형코딩방법을 적용하여 자료를 분석한다.
연구 3 : 설문조사 통한 특수교사 감정노동 양적 실태 조사 및 척도 타당화 연구
양적 조사 연구를 통해 특수교사의 감정노동에 대한 자료 수집 및 감정노동 척조를 타당화한다. 하위연구1과 2의 결과를 바탕으로 연구도구를 제작하며, 일반학교 특수학급, 각 장애영역별 특수학교, 특수교육지원센터, 영․유․초․중․고․전공과를 담당하고 있는 특수교사를 계층표집하여 연구도구를 배포하고 설문조사를 실시한다. 수집된 자료는 먼저 SPSS 24.00 프로그램을 이용하여 기술통계, 상관분석, 문항 간 내적 신뢰도 분석 등을 실시한 후, Mplus 6.1(Muthén & Muthén, 1998-2011) 프로그램을 사용하여 전체 자료의 40%를 무선 표집하여 척도의 요인 구조를 파악하기 위하여 탐색적 요인분석을 실시한다. 나머지 60% 자료를 사용하여 탐색적 요인분석에의 측정 모형이 자료에 적합한지 확인적 요인분석을 실시한다.