1920년대 후반 사회주의계열 학생운동 연구 = (A) study on socialism student movements in the late of 1920's

국문 초록 (Abstract)

일제 시대 학생층은 민족 해방을 위한 투쟁의 주체였다. 학생층은 3․1 운동, 6․10 만세운동, 광주학생운동 등 민족해방을 위한 대규모 투쟁에서 중요한 역할을 담당해왔다.1920년대 초반 이후 조선에는 사회주의 사상이 유입되었다. 이로 인해 민족주의 세력은 좌익과 우익으로 나누어졌다. 민족주의 계열은 학생층을 민족해방운동의 주요계층으로 파악하지 않았다. 이에 반해 사회주의 진영은 6․10 만세운동 이후 학생층을 주요한 운동세력으로 파악하였다. 이들은 학생층을 계급해방의 주체로 파악하며 학생층을 지도해 나가기 시작했다.1925년 ‘치안유지법‘이 발동된 이후로 사회주의 학생운동은 비밀결사단체를 형성하기 시작한다. “조선학생과학연구회”는 합법단체로서 사회주의계열 학생들이 중심이 되어 운영된 단체이다. 이 단체는 6․10 만세운동을 주도한 단체로 “고려공산청년회”의 지도를 받고 있었다. “고려공산청년회”는 “조선학생과학연구회”의 임원들을 중심으로 서울 및 지방의 각 학교에 독서회의 설립을 주도하였다.독서회는 비밀결사단체의 기본단위로 각 학교별로 유지되었다. 독서회는 5~6명 단위로 구성되었고 사회주의 서적을 읽고 토론하였다. 이들은 사회주의가 민족해방을 위한 사상이라고 믿었다. 독서회를 중심으로 각 지역에는 학교연합적인 비밀결사단체가 조직되었다. 사회주의 계열 학생운동은 비밀결사단체를 중심으로 동맹휴교와 광주학생운동의 중심적인 역할을 수행하였다.동맹휴교는 일제강점기 동안 빈번하게 일어난 학생운동으로 1926년 이후로 그 질적인 변화가 일어난다. 1926년 이전의 동맹휴교는 학교의 승격, 학교 설비 문제 등 단순한 교내차원의 문제로 발생했다. 이후의 동맹휴교는 사회주의의 영향을 받아 식민지 교육의 문제점을 근본적 모순을 지적하고, 조선인 본위의 교육을 주장하는 등 요구 조건의 사회주의적 성격 및 반일적 성격이 강화되었다. 비밀결사단체는 동맹휴교의 내용뿐만 아니라 방법까지 변화시켰다. 이전에 학교단위로 진행되던 동맹휴교는 학교 연합적으로 진행되었다.광주학생운동은 전국적으로 일어난 항일시위운동이다. 광주의 학생비밀결사단체였던 “독서회중앙본부”는 한․일간 학생충돌이 일어나자 사회주의 진영의 지도 하에 이 충돌을 반일독립투쟁으로 변화시켰다. 광주의 학생들은 일본 제국주의 타도, 피압박민족의 자유 등을 요구하며 시위를 벌였다.서울의 사회주의 진영은 광주의 학생시위운동에 대한 일제의 보도통제 하에서 광주로 조사위원을 파견하여 진상을 조사하였다. 또 각 학교에 결성되어 있던 비밀결사단체를 중심으로 서울에서의 동맹휴학 및 시위를 이끌어냈다. 서울 시내의 대부분의 학교가 “검거된 광주학생의 석방, 식민지교육제도 철폐, 경찰정치 반대, 조선어와 조선역사 교수”등 광주의 격문 내용과 비슷한 요구조건을 열고 대규모 연합 동맹휴학 및 시위를 진행했다.학생운동은 일제강점기 민족해방운동의 주요한 흐름의 하나로써 1920년대 중반 이후 사회주의 사상의 영향을 받아 그 조직력이 강화되고 이념이 성숙되었다. 이러한 변화의 과정을 1920년대 후반 사회주의 계열 학생운동을 통해 알아보고자 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As the 'The Maintenece Of The Public Order Act' was activated in 1925, the Socialism student activists formed a secret organizations.'Joseon Student Society For Science Study' was the legal organization operated by Socialist student bodies. This organization had initiated the 6.10 Movement and was guided by the 'Goryeo commun young men's association'. This association established The Reading Clubs in Seoul and other local schools with the committee membsers of the 'Joseon Student Society For Science Study' as the main figure.The Reading Club, the basic unit of the secret organization, was composed of 5-6 students and was maintained in each school. The students read and discussed the Socialism books and believed that the Socialism was the ideology for the national independence.With The Reading Club as the central figure, a secret society was organized between allied schools in each region. Socialistic student movement took the lead in the strikes of students and Gwangju student movement laying stress on the secret society.Students' strike was one of the student movements which took place frequently under the rule of Japanese Imperialism and it fronted a change in its quality after the year of 1926. The strikes before the year 1926 were went on because of relatively simple issues such as the qualification of school or problems in school facilities. The ones after the year 1926 pointed out the contradiction of colonial education and claimed education based on Joseon people with the influence of the socialism, and the Socialistic and Anti-Japanese feature of the terms were reinforced.Furthermore, the secret society altered not only the quality of the strike but also its performing method. The strikes conducted seperately in each school before were advanced into the school allied ones.Gwangju student movement was the nationwide anti-Japan demonstration. 'The Center Headquaters Of The Reading Club', one of the secret student organizations, developed the small clash between korean and japanese students to the anti-Japan independence movement under the socialist camp's direction. Students in Gwangju staged a demonstration demanding the overthrow of Japan's imperialism, liberation of the oppressed people, abolition of the colonial education system, acqusition of atonomy in school, and the freedom of speech, press, assembly and association.Socialist camp in Seoul sent investigators to Gwangju under the Japan's media control prohibiting reports about Gwangju student movement and led demonstrations and studnets' strike in seoul in collaboration with secret student organizations in each school. Demonstrations and massive students' strikes were held in almost every school in Seoul, demanding 'release of the arrested Gwangju student activists, abolition of the colonical education system, opposition to the politic by police, teaching of the language and history of Joseon', which were quite similar to the menifesto of Gwanju. Besides this, there were massive students' strike and demonstrations throughout the contury demanding similar terms.Socialism student movements in the late of 1920's were the central forces of the national independence which took the main role during.