유아미술 교육론

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1장 유아미술교육의 기초 = 9
• 1. 유아미술교육의 개념 = 10
• 2. 유아미술교육의 중요성 = 10
• 3. 유아미술교육의 목적 = 19
• 4. 유아미술교육의 성립요건 = 22
• 5. 유아미술교육의 교육과정 = 25
• 6. 유아미술교육의 학습지도 원리 = 27
• 제2장 유아미술교육의 역사와 사상가 = 33
• 1. 미술교육의 역사 = 34
• 2. 유아미술교육 사상가 = 42
• 제3장 아동화의 이해 = 87
• 1. 아동화의 발달단계 = 88
• 2. 유아미술의 특성 = 99
• 3. 유아미술에 영향을 미치는 요인 = 109
• 제4장 유아미술과 창의성 = 119
• 1. 창의성의 필요성 = 120
• 2. 창의성의 정의 = 121
• 3. 창의성의 구성요인 = 122
• 4. 창의성의 접근방법 = 126
• 5. 창의성의 특징 = 128
• 6. 유아미술과 창의성 = 130
• 제5장 유아미술과 평가 = 141
• 1. 유아미술평가의 개념 = 142
• 2. 유아미술평가의 목적 = 143
• 3. 유아미술평가 방법 = 144
• 4. 수행평가 = 144
• 5. 유아미술평가 유형 = 148
• 제6장 다중지능 이론과 유아미술교육 = 155
• 1. 다중지능의 개념 = 156
• 2. 다중지능의 이론적 준거 = 156
• 3. 다중지능의 발달배경과 구성요인 = 159
• 4. 다중지능과 유아미술 = 160
• 5. 다중지능과 유아미술교육의 연계성 = 162
• 6. 다중지능과 미술교육 = 171
• 7. 마무리 = 175
• 제7장 유아미술영재교육 = 181
• 1. 영재교육의 필요성 = 182
• 2. 영재교육의 목적 = 183
• 3. 영재의 정의 = 183
• 4. 유아미술영재의 특성 = 187
• 5. 미술영재 실례 = 194
• 6. 외국 영재교육 사례 = 216
• 7. 마무리 = 223
• 제8장 유아미술치료의 이해 = 229
• 1. 미술치료의 기초 = 230
• 2. 미술치료의 개념과 목적 = 233
• 3. 유아미술교육과 미술치료 = 234
• 4. 유아미술치료의 이론적 배경 = 236
• 5. 유아미술치료의 장점 = 243
• 6. 유아미술치료의 교육과정과 기법 = 246
• 7. 유아미술치료의 해석방법 = 255
• 8. 특수아동 그림분석의 실례 = 258
• 9. 마무리 = 265
• 제9장 유아미술교육과 뇌(腦) = 271
• 1. 뇌(腦)의 이해 = 272
• 2. 유아미술교육과 뇌(腦)의 연관성 = 279
• 3. 마무리 = 300
• 제10장 유아미술교육의 문제점과 대안 = 307
• 1. 동아시아 사교육 비교 분석 = 308
• 2. 유아미술교육의 문제점 = 309
• 3. 유아미술교육의 대안 = 314
• 4. 마무리 = 319
• 제11장 유아미술 감상과 이해 = 323
• 1. 유아미술 감상의 필요성 = 324
• 2. 감상과 자아동일화 = 325
• 3. 유아미술 감상의 기초 = 327
• 4. 마무리 = 355
• 찾아보기 = 358