예체능 융합 콘텐츠 개발 및 연구

국문 초록 (Abstract)

최근 초등학교 교사와 학생의 스트레스는 다양한 요인들로 인해 증가하고 있으며, 이러한 스트레스 해소에 가장 적합한 교과목으로 예체능 교과를 추천한다. 이에 본 연구는 두 교과의 융합 콘텐츠 프로그램을 개발하여 예비교사들에게 적용하였다. 이를 위해 ‘초등 체육 교수·학습론’과 ‘초등 미술 교육론’ 강좌를 수강하는 D교육대학교 2학년(30명)과 4학년(30명)을 대상으로 예체능 융합프로그램을 개발 및 적용하였다.
연구 결과는 다음과 같다. 먼저 초등학교 1-2학년군의 즐거운 생활 교과 내용 중 체육과 미술 교과의 융합적인 단원 및 차시를 분석하였고, 다음으로 체육 교과에서 미술 교과와의 융합적인 교육을 실천할 수 있는 ‘하나로 수업모형’을 활용한 교육과정과 스피드 스택을 활용한 색 상징 및 미술 심리 융합 콘텐츠 프로그램을 개발하였다. 그리고 적용 결과, 예비교사들은 체육과 미술 교과의 융합교육 측면에서 다양한 경험을 통해 융합교육의 장단점 및 이에 대한 개발 역량을 함양하게 되었다.
후속 연구를 위한 제언으로는 첫째, 예체능 융합교육의 핵심 요인으로 열린 마음, 교과목에 편협된 시각의 확장, 상상력, 창의성, 감수성 육성 등이 필요하며, 초등교육 현장의 예체능 융합프로그램 개발에 기초를 제공할 수 있을 것이다.