청소년의 스트레스 및 자기통제력과 충동구매 경향성과의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년의 스트레스 및 자기통제력과 충동구매경향성과의 관계를 알아보고, 개인적 특성(성별과 학교)에 따른 스트레스, 자기통제력, 충동구매경향성과의 관계를 확인함으로써, 청소년 소비생활 지도를 위한 기초자료로 활용하고자 한다.
본 연구의 대상은 서울시내 중.고등학생 487명이었고, 2004년 3월 22일부터 3월 27일까지 설문조사가 이루어졌다. 자료 분석을 위하여 SPSS 통계패키지를 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, T-Test, 상관분석, 중다회귀분석, 다변량분석을 하였다.
연구결과는 첫째, 스트레스의 하위요인 중 공부/학교관련 스트레스와 외모관련 스트레스에서 성별에 따른 차이를 볼 수 있었다(남학생<여학생). 그리고 자기통제력의 하위요인 중 장기적인 만족추구 요인에서 성별에 따른 차이를 볼 수 있었다(남학생>여학생). 또한 충동구매경향성에서도 성별에 따른 차이를 확인할 수 있었다(남학생<여학생). 반면 학교에 따른 차이는 공부/학교관련 스트레스에서만 확인할 수 있었다(중학생<고등학생). 스트레스의 다른 요인들과 자기통제력, 충동구매경향성에서는 학교에 따른 차이를 볼 수 없었다
둘째, 스트레스의 하위 요인들과 자기통제력의 즉각적인 만족추구요인 간에 정적인 상관관계가 있음을 볼 수 있었다. 스트레스의 하위요인들과 장기적인 만족추구는 부적인 상관관계를 갖고 있었다. 장기적인 만족추구요인은 부모관련 스트레스, 공부/학교관련 스트레스, 경제관련 스트레스와 유의미한 관계였고, 친구관련 스트레스와 외모관련 스트레스와는 유의미한 관계가 아니었다. 스트레스 하위요인 5가지와 자기통제력의 하위요인 2가지 모두 충동구매경향성과 상관관계를 갖고, 통계적으로 유의미한 관계라는 것을 알았다.
셋째, 스트레스.자기통제력.성별과 충동구매 경향성과의 관계를 살펴보면 세가지 모두 충동구매 경향성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 스트레스와 자기통제력의 하위요인 중 충동구매경향성에 가장 큰 영향을 미치는 요인은 자기통제력의 즉각적인 만족추구 요인이었다. 두 번째는 자기통제력의 장기적인 만족추구로 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 스트레스 하위 요인 중 외모관련 스트레스와 부모관련 스트레스가 충동구매경향성에 정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었고, 친구관련 스트레스와 학교관련 스트레스, 경제관련 스트레스는 충동구매경향성에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 성별에 따른 스트레스.자기통제력.충동구매 경향성의 차이를 확인해 보면 스트레스와 충동구매 경향성은 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났고, 자기통제력은 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다
이와 같은 연구결과를 종합해 볼 때, 청소년들이 충동구매를 하지 않도록 올바른 소비생활지도를 위해 자기통제력을 길러주는 교육이 필요하고, 스트레스를 받지 않도록 할 필요가 있다. 그리고 성별에 따른 차이를 참고로 하여 청소년의 소비생활지도 교육자료를 제작하고, 시행하는 것도 필요하다. 우리나라의 교육현실에선 그 중요성에 비해 소비생활 지도가 이루어지고 있지 않기 때문에 청소년 단체들이 그 역할을 대신할 필요가 있다.
이 연구의 한계는 서울 지역의 학생만을 대상으로 하였기 때문에 우리나라의 모든 청소년을 설명한다고 보기에는 무리가 있을 수 있다. 그리고 지역에 따른 경제 수준을 고려하지 않고 표집했기 때문에 경제 수준차로 인한 오차가 있을 것이다. 추후엔 충동구매 경향성에 영향을 미치는 스트레스와 자기통제력 외에 다른 심리적인 요인과의 연구가 필요하고, 충동구매 경향성의 하위요인들과 스트레스.자기통제력과 어떤 관계가 있는지 연구하는 것이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 10
• 1. 문제제기 및 연구 목적 10
• 2. 연구문제 12
• Ⅱ. 이론적 배경 13
• 1. 스트레스의 개념 및 영역 13
• 1) 스트레스의 개념 및 증상 13
• 2) 청소년기 스트레스의 영역 15
• 2. 자기통제력의 개념 및 영향 결과 19
• 3. 충동구매의 개념 및 영향 요인 21
• 4. 충동구매에 관한 선행연구 25
• Ⅲ. 연구방법 28
• 1. 연구대상 28
• 2. 연구도구 28
• 1) 스트레스 검사 28
• 2) 자기통제력 검사 29
• 3) 충동구매 경향성 검사 30
• 3. 자료분석 방법 31
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 32
• 1. 스트레스, 자기통제력, 충동구매 경향성의 기술통계 결과 32
• 1) 스트레스의 기술통계 결과 32
• 2) 자기통제력의 기술통계 결과 33
• 3) 충동구매 경향성의 기술통계 결과 34
• 2. 개인적 특성과 스트레스, 자기통제력, 충동구매 경향성과의 관계 34
• 1) 성별과 스트레스, 자기통제력, 충동구매 경향성과의 관계 34
• 2) 학교와 스트레스, 자기통제력, 충동구매 경향성과의 관계 35
• 3. 스트레스, 자기통제력, 충동구매 경향성 각각의 하위영역간의 상관관계 36
• 4. 스트레스 및 자기통제력과 충동구매 경향성과의 관계 38
• Ⅴ. 결론 및 제언 41
• 1. 연구결과 및 요약 41
• 2. 연구함의 및 향후 과제 43
• 참고문헌 45
• 부록 48
• 설문지 52
• 영문초록 57