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Drivers of ‘inclusive secondary schools’ selection: lessons from Lebanon
Maha Khochen-Bagshaw Taylor & Francis 2023 p.107-122
Linda J. Graham; Marijne Medhurst; Catia Malaquias; Haley Tancredi; Catriona de Bruin; Jenna Gillett-Swan; Shiralee Poed; Ilektra Spandagou; Suzanne Carrington; Kathy Cologon Taylor & Francis 2023 p.123-145
Elisa Cavicchiolo; Sara Manganelli; Dora Bianchi; Valeria Biasi; Fabio Lucidi; Laura Girelli; Mauro Cozzolino; Fabio Alivernini Taylor & Francis 2023 p.146-166
Emlyn Dodd; Sarah Ellis; Sonal Singh Taylor & Francis 2023 p.167-187
‘The road less travelled’: grade-level acceleration in inclusive schools
Lynn Dare; Elizabeth Nowicki Taylor & Francis 2023 p.188-204
Reconceptualising teacher education for teachers of learners with severe to profound disabilities
Judith McKenzie; Jane Kelly; Trevor Moodley; Sindiswa Stofile Taylor & Francis 2023 p.205-220
Julia Kast; Susanne Schwab Taylor & Francis 2023 p.221-240
Classroom environment for children with disabilities in Kenyan preschools
Eileen Dombrowski; Yasmin Sitabkhan; Tabitha N. Kilonzo Taylor & Francis 2023 p.241-256
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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