1 신영준, "초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구" 한국초등과학교육학회 30 (30): 514-523, 2011
2 박혜원, "융합인재교육(STEAM)을 적용한 과학수업이 자기효능감, 흥미 및 과학 태도에 미치는 영향" 한국생물교육학회 40 (40): 132-146, 2012
3 이지원, "융합 인재 교육(STEAM) 연수를 통해 교수․학습 자료 개발 및 현장적용을 경험한 초등교사들의 인식 조사" 한국초등과학교육학회 32 (32): 47-59, 2013
4 백윤수, "우리나라 STEAM 교육의 방향" 학습자중심교과교육학회 11 (11): 149-171, 2011
5 Ok Hyun-ju, "Trends and Implications of UK STEM Education" 215 : 28-32, 2011
6 김덕호, "STEAM 프로그램을 적용한 과학수업이초등학생의 창의성과 과학교과 흥미도에 미치는 영향" 한국과학교육학회 34 (34): 43-54, 2014
7 한혜숙, "STEAM 교육을 실행한 교사들의 STEAM 교육에 관한 인식 및 요구 조사" 학습자중심교과교육학회 12 (12): 573-603, 2012
8 금영충, "STEAM 교육에 대한 초등교사의 인식과 요구" 대한공업교육학회 37 (37): 57-75, 2012
9 Reiss, M, "S-T-E-M working together for schools and colleges, 1-8" The Royal Society 2007
10 Creswell, J. W., "Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches" Sage 2007
1 신영준, "초등학교 교사들의 융합인재교육(STEAM)에 대한 인식 연구" 한국초등과학교육학회 30 (30): 514-523, 2011
2 박혜원, "융합인재교육(STEAM)을 적용한 과학수업이 자기효능감, 흥미 및 과학 태도에 미치는 영향" 한국생물교육학회 40 (40): 132-146, 2012
3 이지원, "융합 인재 교육(STEAM) 연수를 통해 교수․학습 자료 개발 및 현장적용을 경험한 초등교사들의 인식 조사" 한국초등과학교육학회 32 (32): 47-59, 2013
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10 Creswell, J. W., "Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches" Sage 2007
11 Huberman, A. M, "Qualitative Data Analysis" Sage Publications 1994
12 Colaizzi, P. E., "Psychological research as the phenomenologist view it existential phenomenology" Oxford University press 1978
13 Ahn Jae-hong, "Investigation on the Feasibility and Teachers" Perception in the STEAM Program Development and Application" 25 (25): 83-89, 2012
14 The Ministry of Education & Human Resources Development, "Elementary and Secondary school Curriculum" The Ministry of Education & Human Resources Development 2009