(A) study of group cinematherapy for interpersonal relationship skills of Christian college students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Study of Group Cinematherapy for Interpersonal Relationship Skills of Christian College Students

Erikson (1959) stated that developing close and committed relationships is one of the important developmental tasks in the early adulthood years. The acceptance and sense of belonging that comes from positive relationships play a key role in identity establishment. In relation to Erikon’s theory, through this research, I have developed a group cinematherapy program to support the ‘improvement of interpersonal relationship and personality development’ for Christian college students that live on campus with other college students, living away from their parents. Additionally, I have tried to establish this program into a realistic and practical program.
College years are the time when the range of an individual's interpersonal relationship drastically increases. For this reason, college years are also a time when frequent confusion of interpersonal relationship appears. During the adolescence years, individuals focus only on studying for college entrance exams and develop limited relationships with others. However when one enters college, the individual is placed in an environment where he has to establish various relationships in different groups and gradually he may face stressful situations that he has not experienced before. Particularly, making relationships with people in a new environment can be stressful for college students who are not yet mature, who are apart from their family and considers their family to be the most intimate people to them. In effect, in the process of making relationships and interacting with others, students can make mistakes by committing crimes and these issues should not be overlooked.
Ultimately, I will use the action research, which is a type of qualitative research methodology that can review the process of change in the interpersonal relationship of the participant’s subjective and internal experience. I will limit the research participants to Christian college students who are alert in and are willing for positive interpersonal relationships. In addition, I will utilize the standpoint of exploration proposed by Patricia O'Connell Killen & John de Beer to discuss on the field of life and the Christian heritage. Through such process I will reveal the experience of conducting the group cinematherapy program.
For the improvement of interpersonal relationship of Christian college students I have come up with the following research questions.

1) How is group cinematherapy program for the improvement of Christian college students constructed?
2) What changes does group cinematherapy program bring to the interpersonal relationship of Christian college students?
3) What theological reflection is shown in group cinematherapy for improvement of interpersonal relationship of Christian college students?’

Group cinematherapy counseling is valued in terms of effectively handling various problems of college students, in comparison to one to one, individual counseling with Christian or Pastoral counselors working in Christian ministries. To be specific, unlike individual counseling, the number participants becomes equivalent to the number of counselors, and the movie as a text itself works as a supporter to increase the efficiency of counseling. Group cinematherapy also has an advantage in verifying reality regarding new behaviors without fear through movies. Finally, in group cinematherapy, the sense of belonging, fellowship and interpersonal relationships can be easily formed through internal communication and causal interactions among the Christian college students.
All in all, group cinematherapy counseling has the power of providing instantaneous treatment effects. The environment allows personal problems to be revealed within a group and right after this revelation; the problem can directly be solved and corrected. Recently, various areas have tried similar treatment methods but most universities, public organizations and churches are oblivious of the possibility of group cinematherapy program. Therefore, if current universities, public organizations and churches take in the advantages of the researches results and use this program, many Korean Christian college students will be supported by the development of positive interpersonal relationship.

국문 초록 (Abstract)

Erikson (1959)은 성인초기에 폭넓고 깊이 있으며 친밀한 대인관계를 형성하는 일은 중요한 발달과업 중의 하나로, 원만한 대인관계에서 오는 소속감과 인정이 자아확립에 중요한 역할을 한다고 보았다. 이와 관련하여 연구자는 본 연구를 통해 부모와 떨어져 집단생활을 하는 대학생들을 대상으로 ‘대인관계 향상과 인성 개발’을 돕기 위한 집단영화치료 프로그램을 개발하고, 현실성 있는 프로그램으로 개선하고자 했다.
대학생들은 대인관계의 범위가 급격히 증가하는 시기다. 그러므로 대인 관계 속의 혼란도 많을 때이다. 청소년기는 대학입시 준비에만 집중하며 제한적인 관계를 맺는데 반해 대학환경에서는 다양한 소모임 속에서 다양한 인간관계를 구축하는 시기이며 이에 따라 그 동안 경험해 보지 않았던 수많은 스트레스 상황에 접하게 된다. 특히 현 대학의 학생들처럼 자신과 가장 친밀한 존재였던 가족과 멀리 떨어져 있는 미성숙한 학생들은 새로운 환경 속에서 타인과 관계를 맺는 것 자체가 스트레스일 수밖에 없다. 그 때문에 인간관계를 맺고 상호작용을 하는 과정에서 범죄행위에 버금가는 실수를 범할 수 있다는 것을 간과해서는 안 된다.
따라서 연구자는 본 연구에서 대학생 내담자의 대인관계 변화 과정을 주관적이고 내밀한 경험의 질적연구 방법론(qualitative research methodology)인 실행연구(Action Research)를 활용할 것이다. 그리고 연구 참여자를 대인관계에 대한 욕구와 인식이 있는 기독교인으로 제한할 것이다. 또한 Patricia O'Connell Killen & John de Beer가 제시한 탐구적 관점을 활용하여 삶의 현장과 기독교 유산에 대한 논의를 시도할 것이다. 이를 통해 집단영화치료 프로그램 경험의 과정을 드러내고자 한다.
그러므로 본 연구를 통해 기독교대학생 대인관계 개선을 위해 연구자가 관심을 갖는 연구 질문은 다음과 같다.

1) 기독 대학생의 대인관계 개선을 위한 집단영화치료 프로그램은 어떻게 구성이 되는가?
2) 집단영화치료 프로그램은 기독 대학생 대인관계 개선의 어떤 변화를 가져오는가?
3) 집단영화치료 프로그램이 기독 대학생 대인관계 개선에서 신학적 성찰은 무엇인가?

이러한 집단영화치료 상담은 목회 현장에서 기독, 목회 상담자와의 일대일 관계보다는 기독 대학생들의 여러 가지 문제를 더욱 용이하게 취급할 수 있다는 점에서 가치가 있다. 또한 개인 상담과는 달리 집단원의 수만큼 상담자의 수가되고, 영화라는 텍스트 또한 조력자가 되어 상담의 효율성을 높인다. 그리고 영화를 통해 어떤 두려움 없이 새로운 행동에 대해 현실 검증을 해 볼 기회를 제공해 주는 장점이 있다. 마지막으로 집단영화치료 상담에서는 기독, 대학생들 간에 자유로운 분위기에서 내적 소통이 이루어지므로 소속감과 동료의식, 대인관계를 쉽게 발전시킬 수 있다
따라서 집단영화치료 상담은 자신의 문제가 집단 상황에서 확연히 드러나도록 도와주는 집단의 환경과 문제가 노출 되고 나서 그 문제를 직접 치료하고 교정할 수 있는 즉각적인 치료 효과를 제공하는 힘이 있다. 최근에 많은 영역에서 이와 유사한 치료를 시도 하고 있지만 대부분의 대학과 공 기관, 교회는 집단영화치료 프로그램에 대한 가능성을 인식하지 못하고, 자원들을 충분히 활용하지 못하고 있다. 따라서 현대의 대학과 공 기관, 교회현장에서 본 연구 결과를 잘 활용한다면 한국 기독 대학생들의 대인관계의 성장에 많은 도움이 될 것으로 확신한다.