대학운동선수들의 학업문화 탐색

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out the forming factors and characteristics of academic culture of the college athletes' who were performing sport and school work simultaneously. Total seventy two college athletes were purposively selected to understand the circumstances and perception of the subjects in terms of performing both sport and school work using a semi-structured questionnaire. Four college athletes were also selected from the C university to find out their academic culture by in-depth interviewing and observing of daily school life.
The findings of the study were as follows;
Firstly, the forming factors of the academic culture were i) the college athletes were taking accountability as a student in the educational system, ii) the college athletes were taking accountability as a player in the sport system, iii) the college athletes were forming human relations with their colleagues, coaches and professors, and were influenced by them, iv) the college athletes were conducted their daily life both sport and educational space, and thus the restricted spatial limits was influencing their academic culture.
Secondly, the four characteristics of the college athletes' academic culture were drew out as conclusion, namely limitedness, having unsystematic academic learning, uncertainty, and dependability; i) limitedness refers that the academic restriction in educational system, ii) their academic ability was not adequate enough to college level study due to their cumulative academic deficiency from the elementary and/or secondary school levels, iii) uncertainty means that their future of life was not guaranteed, and iv) dependability refers that the college athletes should get helped by somebody to catch up the school work.
It was suggested to find out the college athletes' culture of generation by generation and the reproduction process of the culture for future study.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 4
• 3. 연구의 제한점 4
• 4. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 문화의 개념 7
• 2. 학업문화의 개념 9
• 3. 우리나라 엘리트 체육 11
• 4. 공부하는 학생선수 지원 시범사업 18
• 5. 사회적 체계 이론 23
• 6. 선행연구 25
• Ⅲ. 연구방법 31
• 1. 연구설계 31
• 1) 문화기술지 연구 33
• 2. 연구도구 및 연구 절차 39
• 3. 연구대상 43
• 4. 자료수집 53
• 5. 자료 처리 및 분석 56
• Ⅳ. 대학운동선수들의 학업과 운동의 실태 및
• 공부하는 학생선수에 대한 인식 61
• 1. 대학운동선수들의 학업과 운동의 실태 61
• 1) 대학운동선수들의 인구통계학적 특성 61
• 2) 대학운동선수들의 운동에 대한 실태 63
• 3) 대학운동선수들의 학업에 관한 실태 67
• 2. 대학운동선수들의 공부하는 학생선수에 대한 인식 73
• 1) 학업과 운동을 병행 하는데 관한 어려움 73
• 2) 학업과 운동을 병행할 경우 경기력 저하에 관한 인식 74
• 3) 대회가 평일을 피해 주말이나 방학 때 개최될 때의 인식 76
• Ⅴ. 대학운동선수들의 학업문화 형성요인 및 특성 78
• 1. 대학운동선수들의 학업문화 형성요인 81
• 1) 교육체계 속에서의 책무 81
• (1) 쉽지 않은 공부 82
• (2) 학과의 특성과 행사 86
• (3) 교육체계 속에서의 성장 88
• 2) 스포츠체계 속에서의 책무 92
• (1) 메달 획득의 중압감 95
• (2) 주위의 시선 98
• (3) 운동선수로서 성장 99
• 3) 인간관계 102
• (1) 일반 동료학생과 관계: 친한 친구와 보통 친구 102
• (2) 지도자와의 관계: 무섭고 서먹한 사이 105
• (3) 교수와의 관계: 쉽게 인식되지 않는 존재 109
• 4) 교육 공간과 스포츠 공간의 공존 111
• (1) 교육 공간 111
• (2) 스포츠 공간 112
• 2. 대학운동선수들의 학업문화 특성 115
• 1) 한계성 116
• 2) 비체계성 122
• 3) 불확실성 129
• 4) 의존성 140
• Ⅵ. 결론 및 제언 145
• 1. 대학운동선수들의 학업과 운동 현황 145
• 2. 공부하는 학생선수에 대한 대학운동선수들의 인식 146
• 3. 대학운동선수들의 학업문화 형성요인 148
• 4. 대학운동선수들의 학업문화 특성 151
• 5. 제언 153
• 참고문헌
• 설문지