부모의 분노표현 방식 및 아동의 분노표현 방식과 자기주장 행동

국문 초록 (Abstract)

지금까지 분노에 관한 연구들은 분노를 조절하기 위한 프로그램의 개발과 이러한 프로그램의 효과성을 검증하는 연구들이 주를 이루었었다. 그러나 본 연구자는 분노를 조절하기 위한 프로그램에 앞서 적절한 분노표현 방식을 습득하는 것이 선행되어야 한다고 보았고 인간의 성장발달이나 행동양식의 학습에 중요한 영향을 미치는부모의 영향에 대해 생각해 보게 되었다. 아동들이 부모의 생활양식을 모방함으로서 사회적 습관체계를 형성한다는 연구 결과들이 있는데 이러한 사실은 부모의 분노표현방식을 아동이 학습하여 아동의 분노표현방식이 영향을 받을 수 있음을 시사한다.
따라서 본 연구는 부모의 분노표현방식과 아동의 분노표현방식이 어떤 관계가 있는지 알아보고, 아동의 분노표현방식에 따라 자기주장행동은 어떤지에 대해 알아보는데 목적이 있다.
아동들에게 있어서 분노 표현방법을 배우는 것은 매우 중요하다. 분노를 적절하게 표현하는 방법을 배운 적이 없는 아동들은 자신이 환경에 비효율적으로 대처한다고 지각한다. 따라서 이들에게 있어서 분노는 좌절, 우울, 의존성과 특히 강한 연관성을 가져서 결국 사회적으로 바람직하지 않은 방식으로 표출되기 쉬우며 이러한 부적절한 분노의 표현방식은 결국 대인관계에 부정적인 영향을 주게된다.
이에 본 연구자는 분노표현방식도 학습과 특정한 사회적 맥락의 영향을 받아 발달한다는 안근석(1991)의 연구와 분노를 표현하는 방식을 사회적인 학습의 결과로 본 김계현(1993)의 연구를 바탕으로 아동이 부모가 분노하는 반응을 학습한다고 보고, 부모의 분노표현방식과 아동의 분노표현방식이 관계가 있는지에 대해 살펴보았다. 그리고 아동의 분노표현방식에 따라 자기 주장행동은 어떤지에 대해 알아보았다.
따라서 본 연구는 부모를 통해서 아동들이 어렸을 때부터 적절한 분노 표현방식을 학습할 수 있도록 하고 분노표현 방식에 따른 자기 주장행동에 대해 알아봄으로써 적절한 분노표현 방식을 위해서는 어떤 방식으로 접근하는 것이 효과적인지에 대한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
이와 같은 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. 아동의 분노표현 방식과 자기주장 행동은 남녀간에 차이가 있 는가?
2. 부모의 분노표현 방식에 따라 남아의 분노표현 방식은 차이가 있는가?
3. 부모의 분노표현 방식에 따라 여아의 분노표현 방식은 차이가 있는가?
4. 아동의 분노표현 방식에 따라 자기주장 행동에는 차이가 있는 가?

본 연구의 대상은 서울, 경기 지역에 위치한 4개 초등학교의 4, 5, 6학년 학생들 600명과 그들의 부모로서, 부모 중 한사람이라도 누락된 검사지와 불성실한 답변을 한 검사지 100부를 제외한 500부의 검사지를 본 연구의 분석 자료로 사용하였다.
본 연구에서는 부모와 아동의 분노표현 방식을 측정하기 위해 Spielberger 등(1988)의 분노표현 척도(AX-Anger Expression Scale)를 사용하였다. 또한 아동의 자기주장행동을 평가하기 위하여, Michelson과 Wood(1982)가 제작한 아동의 주장 척도(Childrens Assertive Behavior Scale; CABS)를 이지원(1999)이 문화적인 차이를 고려하여 우리나라 실정에 맞게 번안한 척도를 사용하였다.
연구 대상자의 일반적 특성을 알기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 측정도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach’s α를 구하였다. 또한 성별에 따른 분노표현 방식을 알아보기 위해 카이 검증을 실시하였고 성별에 따른 자기주장행동을 알아보기 위해 t-test를 실시하였다. 부모의 분노표현 방식에 따라 남아와 여아의 분노표현 방식은 차이가 있는가를 알아보기 위해 카이 검증을 실시하였다. 아동의 분노표현 방식에 따라 자기주장성 행동에 차이가 있는가를 알아보기 위해 F-검증과 Scheffe＇ 사후검증을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 분노표현 방식은 남녀간에 유의한 차이가 없었다. 그러나 자기주장 행동은 남아가 여아보다 소극성, 공격성, 주장성이 높게 나타났다.
둘째, 아버지의 분노표현 방식에 따라 남아의 분노표현 방식은 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 또한 어머니의 분노표현 방식에 따라 남아의 분노표현 방식은 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 아버지의 분노표현 방식에 따라 여아의 분노표현 방식은 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 어머니의 분노표현 방식에 따라 여아의 분노표현 방식은 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 남아의 분노표현 방식에 따라 자기주장 행동을 살펴본 결과
남아가 분노를 표출하는 집단일 때 자기주장 행동 중 공격성과 주장성의 점수가 높았다.
여아의 분노표현 방식에 따라 자기주장 행동을 살펴본 결과 여아가 분노를 억제하는 집단일 때 소극성과 주장성 점수가 높았고, 분노를 표출하는 집단일 때 공격성 점수가 높았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the correlation between parents anger expression modes and their childrens anger expression modes, and to find out the difference between the anger expression modes and assertive behavior of children.
To meet those purpose, the concrete study problems are followed;
1. How are the differences in the anger expression modes and assertive behavior of children according to their sex?
2. How are the difference in the boys anger expression modes according to their parents anger expression modes?
3. How are the difference in the girls anger expression modes according to their parents anger expression modes?
4. How are the difference in the childs assertive behavior according to their anger expression modes?

In order to measure the parents and their childrens anger expression modes, Spielberger(1988)s Anger Expression Scale(AX) was used.
For assessing Childrens assertive behavior, Michelson and Wood(1982)s Childrens Assertive Behavior Scale(CABS) was used.
The subject of this study was 500 Children in the 4th, 5th and 6th grades of three elementary school and their parent in the Seoul Metropolitan area.
To analyze the data, frequency and percentage were obtained by SAS statistical program. And Cronbachs α were computed to check the reliability of the measuring instrument. And χ²-test, t-test and F-test to get the conclusion from this research.
The results of this study are followed.
First, there was no meaningful difference between the childrens anger expression modes and their gender. But there was a meaningful difference in the assertive behavior and their gender.
Second, there was no meaningful difference between the parents anger expression modes and their son.
Third, there was no meaningful difference between the parents anger expression modes and their daughter.
Fourth, according to boys anger expression modes, anger-out group obtain higher scores aggression and assertion in assertive behavior. And according to girls anger expression modes, anger-out group obtain higher scores aggression and anger-in group obtain higher scores passivity and assertion in assertive behavior.

In conclusion, mothers anger expression modes and daughters anger expression modes have closing relationship.
And boys anger-out group obtain higher scores aggression and assertion in assertive behavior. And girls anger-out group obtain higher scores aggression and anger-in group obtain higher scores passivity and assertion in assertive behavior.