튜터제도 내실화 방안 시범운영 및 효과분석을 위한 제도개선 실행방안 개발

국문 초록 (Abstract)

본 과제는 시범운영 기간 동안 개선안 실행과정을 모니터링하고, 실제로 튜터제도 내실화 방안이 학생들의 중도탈락 감소에 효과가 있는지 실증적으로 확인하고자 하였다. 좀 더 구체적으로, 기존의 튜터제도가 실행된 연도(2016년)와 내실화 방안이 운영된 연도(2017년) 간의 학생 자료를 비교하여, 튜터제도 내실화 방안이 학생들의 2학기 재등록률에 영향을 미치는지 확인하고자 하였다. 더 나아가, 본 정책과제는 튜터제도 및 튜터 평가지표의 수정 및 보완 내용을 구성하는 것을 목표로 하였다.
튜터제도 내실화 방안 실행 결과, 학년 단위 튜터제도 운영에 대한 튜터/튜티들의 만족도는 높았으나, 시범운영에 따른 재등록률의 유의미한 변화는 발견되지 않았다. 학기가 진행되는 여러 단계 중에서, 신·편입 학생들의 40-50% 정도가 과제주출이나 출석수업과 같은 학기 초기 단계에서 중도탈락되었다. 이를 통해 튜터들의 학기초 활동의 중요성이 다시 한번 확인되었다. 튜터들이 학기초에 집중적인 학생지도 활동을 할 수 있도록 하는 안내 및 교육이 필요하고, 또한 이에 대한 지원 및 평가 방안 구축이 요구되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구방법 3
• Ⅱ. 원격대학의 튜터제도 7
• 1. 튜터제도의 형성과 변화 7
• 2. 튜터의 역할과 논쟁점 12
• Ⅲ. 튜터제도 개선안과 그 효과 17
• 1. 튜터제도 개선안 운영 17
• 2. 튜터제도 개선안 모니터링 결과 21
• 3. 튜터제도 개선안 운영의 효과 29
• Ⅳ. 결론 45
• 1. 결과 요약 45
• 2. 정채 및 실행방안 제안 46
• 참고문헌 51