세대공동체 교육과정의 예시적 실천연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 현대사회에 있어서 노인에 대한 교육적 접근의 중요성을 인식하고 새로운 노인교육의 형태로서 세대공동체를 통한 노인교육 교육과정을 제안한다. 본 연구의 목적은 새로운 노인교육 교육과정, 즉 세대공동체교육의 교육적 효율성과 현장에서의 실천가능성을 예시적인 실천연구를 통하여 입증하는 것이다. 자원 노인 3명, 여대생 7명을 대상으로 5회에 걸친 세대공동체 교육을 실시한 결과 첫째, 세대공동체 교육과정을 통하여 세대 간에 이해가 확대될 수 있음이 확인되었다. 둘째, 세대공동체 교육과정 실시 후 노인에 대한 판단기준을 보다 다양하게 고려하게 되었음이 확인되었다. 또 셋째, 노인들에 대한 형용사 기술 척도 결과를 통하여 세대공동체 교육 경험이 젊은이들의 노인에 대한 시각을 긍정적으로 변화시켜 줄 수 있음이 확인되었으며, 넷째 세대공동체 교육 경험과 노인들과의 의미있는 만남만으로도 노인 및 노화에 관한 지식이 확대될 수 있는 가능성을 보여 주었으며, 다섯째, 세대공동체 교육에 관하여 모든 참여자들이 긍정적인 평가를 내렸다. 따라서 본 실천연구를 통하여 세대공동체를 통한 노인교육 교육과정의 효과와 적용가능성이 충분히 있음이 입증되었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과 및 논의
• Ⅳ. 결론