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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    북한의 문법 교육 -고등중학교 <국어 문법> 교과서를 중심으로- = Grammar Education in North Korea -Focus on the Textbook of <Korean Grammar>

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    The system of North Korean Education are not revealed in detail, so we can`t study on the grammar curriculum, contents and methods in North Korean. In recent times, we can find out several materials about North Korea`s Education. This study aims to describe on North Korea`s grammar education purpose, contents and methods. The results as follows, (1) The purpose of grammar education are based on revolutionary and Kim Il-syeong`s independent theory. The curriculum revealed on `Gangyeong` that composed of Gwajeongan and Gyosuyogang. (2) The contents of textbook in relation to how to use of language-rules of language, spelling and writings. (3) The texts got formed `unit name-content-exercise`, but teaching methods are not developed.
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    The system of North Korean Education are not revealed in detail, so we can`t study on the grammar curriculum, contents and methods in North Korean. In recent times, we can find out several materials about North Korea`s Education. This study aims to de...

    The system of North Korean Education are not revealed in detail, so we can`t study on the grammar curriculum, contents and methods in North Korean. In recent times, we can find out several materials about North Korea`s Education. This study aims to describe on North Korea`s grammar education purpose, contents and methods. The results as follows, (1) The purpose of grammar education are based on revolutionary and Kim Il-syeong`s independent theory. The curriculum revealed on `Gangyeong` that composed of Gwajeongan and Gyosuyogang. (2) The contents of textbook in relation to how to use of language-rules of language, spelling and writings. (3) The texts got formed `unit name-content-exercise`, but teaching methods are not developed.

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.13 1.13 1.07
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.01 0.96 1.791 0.3
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