국가수준 체육과 교육과정 개정에서의 의사결정과정 이해

국문 초록 (Abstract)

교육과정 개정 과정에서 드러난 의사결정과정은 크게 다섯 가지로 요약할 수 있다.
첫째, ‘안정에서 변화로’에서는 체육교육과정의 변화의 의미에 대한 은유적 접근을 통하여 기존의 ‘틀’깨기와 사전 준비에 대하여 언급하고 있다. 둘째, ‘수반되는 갈등과 분산의 진통’은 총론과 각론 및 이론과 실제 사이의 틈과 괴리의 심각성을 상호 인과 사슬 방법을 통하여 드러내는 동시에 ‘교과 간’과 ‘교과 내’의 분산 현상을 언급한다. 셋째, ‘포괄과 배제, 왜곡의 과정’에서는 참여 주체를 구성하는 과정의 참여와 소외 현상 및 집중작업과 심의회의 암묵적인 왜곡에 대하여 문제의식을 갖는다. 넷째, ‘통합과 상호작용: 하나로 거듭나기 위하여’ 참여자들의 아이디어를 쌓고 허무는 과정을 겪으면서 통합과 상호작용이 일어나는 수렴과정을 드러낸다. 다섯째, ‘동화와 개선: 교육적 경험의 성찰과 조언’에서는 개정에 참여한 주체들이 교육적 경험과 성장을 통하여 근본적인 문제점을 성찰하는 과정에서 드러나는 미래의 체육과 교육과정의 개정 방향에 대한 교육적 안목을 살펴보고자 한다