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This paper challenges to find out the mechanism of prosocial behavior improvement in preschoolers. Overview of relating theories and empirical researches, several important factors of prosocial behaviors and aggressions are suggested. Based on this, I...
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유아의 친사회적 행동 증진에 영향을 주는 요인에 관한 이론적 고찰: 공격성 방지 및 사회성 증진을 위한 이론적 모형 = Literature Review of Prosocial Behaviors in Preschoolers: Theoretical Model for Aggression Prevention and Prosocial Behavior Improvement
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다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This paper challenges to find out the mechanism of prosocial behavior improvement in preschoolers. Overview of relating theories and empirical researches, several important factors of prosocial behaviors and aggressions are suggested. Based on this, I suggest a theoretical model and the future directions of aggression prevention and prosocial behavior improvement in preschoolers.
This paper challenges to find out the mechanism of prosocial behavior improvement in preschoolers. Overview of relating theories and empirical researches, several important factors of prosocial behaviors and aggressions are suggested. Based on this, I suggest a theoretical model and the future directions of aggression prevention and prosocial behavior improvement in preschoolers.
목차 (Table of Contents)
- Ⅰ.서론 및 문제 제기
- Ⅱ.이론적 고찰
- 1.공격성 및 친사회적 행동에 영향을 주는 용인
- 2.친사회적 행동을 유치원에서 가르칠 수 있는가?
- Ⅲ.공격성 방지 및 친사회적 행동 증진을 위한 이론적 모형
- Ⅰ.서론 및 문제 제기
- Ⅱ.이론적 고찰
- 1.공격성 및 친사회적 행동에 영향을 주는 용인
- 2.친사회적 행동을 유치원에서 가르칠 수 있는가?
- Ⅲ.공격성 방지 및 친사회적 행동 증진을 위한 이론적 모형
- 1.친사회적 행동의 개념 및 조작적 정의
- 2.프로그램 개발을 위한 이론적 모형
- 3.프로그램의 내용
- Ⅳ.결론 및 제언
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