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Teachers’ Sense of Plausibility : A Study of Narratives of Experienced Teachers
Jayakaran Mukundan, Alan Maley,Abdulaziz Alfehaid 아시아영어교육학회 2020 p.319-334
Examining the Validity of the LexTALE Test for Japanese College Students
Tatsuya Nakata, Yu Tamura,Scott Aubrey 아시아영어교육학회 2020 p.335-348
Grammaticality Judgment Task: Reliability and Scope
Muhammad Asif Qureshi 아시아영어교육학회 2020 p.349-362
Doable and Practical: A Validation Study of Classroom Diagnostic Tests
Boh Young Lee, Sang-Keun Shin 아시아영어교육학회 2020 p.363-378
The Predicting Power of Self-Efficacy on Students’ Argumentative Writing Quality
I Dewa Gede Rat Dwiyana Putra, Ali Saukah,Yazid Basthomi,Enny Irawati 아시아영어교육학회 2020 p.379-394
Husain Abdulhay, Moussa Ahmadian,Hooshang Yazdani,Majid Amerian 아시아영어교육학회 2020 p.395-413
Professional Identity Tensions in Korean EFL Student Teachers : A Reflective Journal Analysis
Meerbek Kudaibergenov, Kilryoung Lee 아시아영어교육학회 2020 p.414-427
Language Needs Analysis: An EAP Curriculum Design to Develop Foreign Students’ English Skills
Joan C. Generoso, Alice Mae M. Arbon 아시아영어교육학회 2020 p.428-445
Puji Astuti, Jayne C. Lammers 아시아영어교육학회 2020 p.446-462
Chan Hum, Tae-Hee Choi 아시아영어교육학회 2020 p.463-478
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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