청소년 유해간행물에 대한 성인 인식도 조사

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ 서론 = 13
• 제1절 조사 연구의 필요성과 목적 = 13
• 제2절 조사의 범위와 구성 = 15
• Ⅱ 조사 연구의 이론적 배경 = 21
• 제1절 유해매체의 기준과 범위 = 21
• 제2절 정보화 시대와 유해 출판물의 유형 = 24
• 제3절 유해 출판물의 효과 = 28
• 1. 감정정화와 정화이론 = 28
• 2. 사회학습 이론과 모방효과 = 29
• 3. 충동 자극과 욕구점화이론 = 31
• Ⅲ 조사 설계 = 35
• 제1절 조사대상과 절차 = 35
• 제2절 측정도구 = 37
• 제3절 자료처리도구 = 38
• Ⅳ 분석과 논의 = 41
• 제1절 유해간행물의 유통 실태에 대한 평가 = 41
• 1. 청소년에게 유해한 매체의 유통 실태 = 41
• 2. 유해간행물 유통 이유 = 44
• 3. 청소년 보호법 이후 유해 청소년 간행물 유통 실태 = 47
• 4. 청소년 보호법 이후 음란사진집의 유통실태 = 50
• 5. 청소년 보호법 이후 불법복제일본만화의 유통실태 = 53
• 6. 음란폭력성 전자출판물의 접촉 유형 = 56
• 7. 음란폭력성 전자출판물의 유통 실태 = 60
• 8. 출판시장 개방과 유해 간행물 = 63
• 제2절 유해간행물의 접촉 실태에 대한 평가 = 65
• 1. 음란·폭력도서의 접촉 빈도 = 65
• 2. 음란·폭력도서의 접촉 동기 = 68
• 3. 유해간행물 접촉 경로 = 71
• 4. 유해간행물 접촉 장소 = 75
• 제3절 유해간행물이 청소년에게 미치는 영향의 평가 = 79
• 1. 유해간행물이 청소년의 학업성적에 미치는 영향 = 79
• 2. 청소년 음란·폭력간행물의 효과에 대한 평가 = 82
• 3. 청소년 유해간행물의 성적 자극 정도 = 87
• 제4절 유해간행물 규제와 대응에 관한 의견 = 95
• 1. 자녀의 유해간행물 목격시 대처 행동 = 95
• 2. 당국의 현재 규제 정도에 대한 의견 = 96
• 제5절 독서강연회의 효과에 대한 평가 = 98
• 1. 청소년 유해 간행물의 실태 파악에 미치는 효과 = 99
• 2. 독서강연회가 자녀의 독서지도에 미치는 효과 = 101
• 3. 희망하는 강연 내용 = 102
• 제6절 유해간행물 개선을 위한 의견 = 103
• 1. 유해간행물 개선을 위한 의견의 개괄 = 103
• 2. 유해간행물에 대한 구체적 방지 의견 = 106
• 제7절 성인들간의 인식 비교 = 110
• 1. 유해간행물의 유통 실태에 대한 인식 비교 = 110
• 2. 유해간행물의 접촉 실태에 대한 평가 = 113
• 3. 유해간행물이 청소년에게 미치는 영향 = 116
• 4. 당국의 현재 규제 정도에 대한 의견 = 117
• 5. 독서강연회의 효과에 대한 평가 = 118
• 6. 유해간행물 개선을 위한 의견 = 119
• 제8절 유해 간행물에 대한 청소년과 성인들의 비교 = 122
• 1. 유해간행물의 청소년 접촉 실태와 성인들의 인식 비교 = 122
• 2. 유해간행물의 효과에 대한 청소년의 인식과 성인들의 인식 비교 = 126
• Ⅴ 요약 및 결론 = 131
• 제1절 조사 결과의 요약 = 131
• 1. 청소년 유해 간행물 유통실태 = 131
• 2. 유해간행물의 접촉 실태에 대한 평가 = 134
• 3. 유해간행물이 청소년에게 미치는 영향의 평가 = 135
• 4. 유해간행물 규제와 대응에 관한 의견 = 137
• 5. 독서강연회의 효과에 대한 평가 = 138
• 6. 유해간행물 개선을 위한 의견 = 139
• 7. 성인들간의 인식 비교 = 140
• 8. 유해 간행물에 대한 청소년과 성인들간의 비교 = 142
• 제2절 제언 = 144
• 참고문헌 = 149
• (부록1) 설문지 = 155
• (부록2) 통계 자료 = 162