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      비장애학생들의 장애(인)에 대한 인식조사에 나타한 장애현실 조망 = A Survey on non-handicapped pupils` Understanding of Handicap

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      https://www.riss.kr/link?id=A101198313

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      The purpose of this study is to know an understanding about handicap/handicapped person of non-handicapped pupils.As a result of this research we can know following: On one hand the non-handicapped pupils take a impartial view of handicap,their attitude to handicapped pupils is openhearted and on the other hand they understand handicap still as a individual problem. So we can find a meaningful distinction in answer to questions as if the non-handicapped pupils are handicapped themselves. Handicap is always related to social situation, so we must recognize it as common interest. We should strive for spread of these common interest. In conclusion we could suppose that a concrete situation of social integration(=daily life) has a serious effect on this process.
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      The purpose of this study is to know an understanding about handicap/handicapped person of non-handicapped pupils.As a result of this research we can know following: On one hand the non-handicapped pupils take a impartial view of handicap,their attitu...

      The purpose of this study is to know an understanding about handicap/handicapped person of non-handicapped pupils.As a result of this research we can know following: On one hand the non-handicapped pupils take a impartial view of handicap,their attitude to handicapped pupils is openhearted and on the other hand they understand handicap still as a individual problem. So we can find a meaningful distinction in answer to questions as if the non-handicapped pupils are handicapped themselves. Handicap is always related to social situation, so we must recognize it as common interest. We should strive for spread of these common interest. In conclusion we could suppose that a concrete situation of social integration(=daily life) has a serious effect on this process.

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      참고문헌 (Reference)

      1 "특수교육 패러다임 이동과 특수학교의 재구조화" 35 (35): 137-162, 2000

      2 "통합교육을 위한 특수학급의 재구조화 한국적 상황과 딜레마" 2 (2): 1-22, 2001

      3 "정박아에 대한 일반 학생의 인식연구" 대구대학교 1988

      4 "재가중증장애인 사회심리재활 프로그램 실시에 관한 연구" 숭실대학교 1992

      5 "장애동료와의 의사소통이 직장인의 태도에 미치는 영향 연구" 이화여자대학교 1992

      6 "자폐아는 특별한 재능이 있다" 들녘 2004

      7 "일반인들의 ‘장애’에 대한 태도연구" 5 (5): 471-492, 2004

      8 "의 Dialektik der Ordnung - Die Moderne und der Holocaust" 1994

      9 "우리아이가 눈을 맞춰요-자폐치료 통합교육이 최선이다" 2001

      10 "외상후 스트레스 장애" 학지사 2003

      1 "특수교육 패러다임 이동과 특수학교의 재구조화" 35 (35): 137-162, 2000

      2 "통합교육을 위한 특수학급의 재구조화 한국적 상황과 딜레마" 2 (2): 1-22, 2001

      3 "정박아에 대한 일반 학생의 인식연구" 대구대학교 1988

      4 "재가중증장애인 사회심리재활 프로그램 실시에 관한 연구" 숭실대학교 1992

      5 "장애동료와의 의사소통이 직장인의 태도에 미치는 영향 연구" 이화여자대학교 1992

      6 "자폐아는 특별한 재능이 있다" 들녘 2004

      7 "일반인들의 ‘장애’에 대한 태도연구" 5 (5): 471-492, 2004

      8 "의 Dialektik der Ordnung - Die Moderne und der Holocaust" 1994

      9 "우리아이가 눈을 맞춰요-자폐치료 통합교육이 최선이다" 2001

      10 "외상후 스트레스 장애" 학지사 2003

      11 "왜 ‘특수’인가?문화-역사적 관점에서 살펴 본 ‘특수교육학적 발상’의 사회적 의미" 3 (3): 1-19, 2002

      12 "신체장애자에 대한 정상아동의 태도변화 연구" 숙명여자대학교 1984

      13 "대학생들의 장애에 대한 고정관념 분석" 4 (4): 67-85, 2003

      14 "나는 ‘나쁜’ 장애인이고 싶다" 삼인 2002

      15 "geistig behindert: Menschen, lebenslang auf Hilfe anderer angewiesen?: Grundlage einer allgemeinen basalen Paedagogik" 2000

      16 "Namenlos: geistig Behinderte verstehen" 1998

      17 "Das Ganze muss veraendert werden" Marhold 1993

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      2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-02-04 학회명변경 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education
      KCI등재
      2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2014-05-23 학회명변경 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education
      KCI등재
      2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-08-16 학회명변경 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education
      KCI등재
      2006-06-22 학술지명변경 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 KCI등재
      2006-05-18 학회명변경 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과
      영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education
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      2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.33 1.33 1.26
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.18 1.18 1.518 0.46
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