대학에서의 효과적인 3D 입체영상 수업방안 연구 = Research of Effective 3D Stereoscopic Classes at Colleges

국문 초록 (Abstract)

2009년 이후, 국내에서 3D 입체영상은 국가적 사업으로 투자가 이루어졌고 제작 인력 양성을 위한 훈련사업이 실행되었다. 국내의 대학들에서도 3D관련 학과 및 교과과정이 만들어졌다. 본 연구는 2011년과 2012년까지 2년 동안 실제적으로 이루어진 학부과정 3D 입체영상 교과과정을 통해 연구된 대학에서의 효과적인 3D 수업방안을 제시하고 새로운 영상기술이 대두되는 시점에서 대학교에서 계획할 수 있는 교과과정을 고찰해보는 것이 목적이다. 이를 위해 본 연구는 먼저 3D 입체영상의 시대적 배경을 통찰하고, 실제로 이루어졌던 3D 입체영상 커리큘럼을 소개한다. 수업에서 사용된 입체영상 제작 장비와 제작 워크플로우를 통해 어떠한 수업환경에서 교육과정이 이루어졌는지 알아본다. 이를 바탕으로 3D 입체영상 이론 과정, 프리프로덕션 과정, 프로덕션과정, 포스트프로덕션 과정, 제작 장비 및 시설로 세분화하여 대학에서의 효과적인 3D 입체영상 수업과정의 발전방안을 도출하였다. 최종에는 대학에서의 최신 영상기술 관련 실습수업에 있어서 새로운 이론은 공학 분야 또는 관련 분야와의 학제간 상호협업적 융합형 교육으로 이론수업의 효율성을 높일 것과 제작실습에 필요로 되는 고가의 장비 및 시설 부분은 관련 업체와의 산학협력 및 국가지원으로 이루어지고 있는 훈련기관의 최신 장비와 시설을 활용할 것을 제안하면서 최신 영상제작 실습교육을 위한 융합형 수업방안을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Korean government has invested in a 3D stereoscopic business and run programs to train production manpower since 2009. Korean universities and colleges have built 3D departments and made curriculums. The goal of this paper is to propose effective 3D stereoscopic classes at colleges based on practicums which had been opened in undergraduate courses in two years, 2011 to 2012. It studies a curriculum about the latest video production which colleges can plan to open at the point of the rise of new video technology. This research considers the background of the 3D stereoscopic history and introduces 3D stereoscopic curriculums composed practically. Then it shows how the curriculums consist in what kind of class environment from 3D production equipment and workflow. Based on the preceding results, it concludes the development way for effective 3D stereoscopic classes at colleges in the process of 3D stereoscopic theory, preproduction, production, postproduction, and production equipment and facilities. Finally, this study proposes a convergent lesson plan of video production practicums for new video technology. This plan suggests that educating the latest theory is able to be effective in the way of interdisciplinary and collaborative convergence classes with engineering and related fields. The production practices need expensive equipment and facilities, so the plan presents to utilize the latest equipment and facilities of related companies in industry-university cooperation and national training institutions.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• 1. 서론
• 2. 시대적 배경
• 3. 3D 입체영상 수업방안
• 4. 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

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2 이찬복, "영화 영상 전공에서의 스테레오스코픽 3D 제작 교육 과정 연구" 한국콘텐츠학회 10 (10): 222-235, 2010

3 최창섭, "방송교육 커리큘럼 개선방안 연구" 한국방송개발원 1992

4 이인희, "디지털 방송시대의 영상제작 교육방안" 1997

5 Clyde Dsouza, "Think in 3D: Food For Thought for Director, Cinematographers and Stereographers" CreateSpace 2012

6 소요환, "3D 입체영상이 수용자 프레즌스의 경험 수준과 각성, 기억, 감동 효과에 미치는 영향" 한국디지털디자인학회 13 (13): 89-98, 2013

7 구종상, "3D 입체영상 콘텐츠 인력양성과 교육프로그램 개발에 대한 연구" 한국전파진흥원 2010

8 최양현, "3D 입체영상 제작 워크북" 한국콘텐츠진흥원 2011

9 Bruce Block, "3D Storytelling: How Stereoscopic 3D Works and How to Use It" Focal Press 2013