수능모의고사를 이용한 학업성취도의 종단적 분석 모형 탐색 = An Investigation for Longitudinal Analysis Model of Academic Achievement Using Trial SAT

국문 초록 (Abstract)

정기적으로 실시되는 수능모의고사 자료를 이용하여 국가수준에서의 학업성취도 변화 추이를 분석하기 위한 목적으로 학교패널 자료를 추출하고, 검사 간 연계를 위하여 외부 가교검사를 제작, 시행하고 동등화하여 종단 자료를 구축하였다. 또한 성취도의 변화 추이를 분석하기 위해 자료의 구조에 적합한 통계적 모형으로 학생, 시간, 학교수준으로 구성된 3수준 다층모형을 적용하였으며, 평균성장곡선의 추정을 위하여 2000~2005년 수리영역 성취도의 종단 자료에 선형과 비선형 성장모형을 적용하고 비교한 결과, 선형성장모형이 지지되었다. 학업성취도의 변화 추이를 파악하기 위한 종단적 분석틀의 제공을 목적으로 분석 모형의 설정에 초점을 맞추어 연구의 전반적인 절차를 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to analyze the yearly progress of national scale achievement using trial SAT data. For this purpose, school panel data is constructed by sampling repeated measure data for a school unit. And for linking between tests, external anchor tests were constructed, administrated and equated using concurrent calibration. Also, for this, this analysis applied 3-level hierarchical linear model consists of students, time and school level as a statistical model suitable for data structure. For modeling growth curve, linear growth model is chosen as a result of comparison between alternative models by appling models to longitudinal math achievement data from 2000 to 2005. Through these procedure this research provides longitudinal analysis framework for investigating trend of academic achievement.

목차 (Table of Contents)

• 한국어 초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구내용 및 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 결론
• 참고문헌
• 저자소개
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

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11 "Some results on reliability of the longitudinal measurement of change:Implications for the design of studies of individual growth" 49 : 587-602, 1989

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16 "Ability measures and theories of cognitive development Principles of modern psychological measurement A festschrift for Frederick M" 1983

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