사회부과 완벽주의와 시험불안의 관계에서 삶의 만족도의 매개효과와 그릿의 조절효과: 과학고·과학영재학교 사회통합전형 학생들을 중심으로 = Socially Prescribed Perfectionism and Test Anxiety in Students from Underrepresented Backgrounds: The Mediating Role of Life Satisfaction and the Moderating Role of Grit

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 과학고·과학영재학교에 사회통합전형으로 진학 예정인 학생들을 대상으로, 사회부과 완벽주의와 시험불안 간의 관계에서 삶의 만족도의 매개효과와 그릿의 조절효과를 검증하고자 하였다. 연구 참여자는 사회통합전형으로 과학고·과학영재학교에 진학 예정인 학생 82명(남학생 52명, 여학생 30명)이며, 자기보고식 척도를 통해 사회부과 완벽주의, 그릿, 삶의 만족도, 시험불안을 측정하였다. 분석 결과, 사회부과 완벽주의와 시험불안 간의 관계에서 삶의 만족도의 매개효과가 유의미하게 나타났다. 구체적으로, 사회부과 완벽주의 수준이 높을수록 삶의 만족도가 낮아지는 경향을 보였으며, 이는 시험불안에 부정적 영향을 미쳤다. 한편, 사회부과 완벽주의가 시험불안에 미치는 영향은 그릿 수준에 따라 달라지는 조절 효과를 보였다. 이를 통해 그릿은 사회부과 완벽주의와 시험불안 간의 관계에서 완충적 역할을 함을 확인하였다. 이러한 결과를 바탕으로 사회통합전형으로 과학고·과학영재학교에 진학 예정인 학생들의 시험불안을 감소시키기 위한 효과적인 개입 방법을 삶의 만족도와 그릿의 관점에서 논의하였다.